在探究求合力的方法时,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是________(填字母代号)。
在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,采用如图甲所示的装置。 (1)本实验应用的实验方法是__________ A. 控制变量法 B. 假设法 C. 理想实验法 (2)下列说法中正确的是___________ A.在探究加速度与质量的关系时,应改变小车所受拉力的大小 B.在探究加速度与外力的关系时,应改变小车的质量 C.在探究加速度与质量的关系时,作出 图象容易更直观判断出二者间的关系 D.无论在什么条件下,细线对小车的拉力大小总等于砝码盘和砝码的总重力大小. (3)在探究加速度与力的关系时,若取车的质量M=0.5kg,改变砝码质量m的值,进行多次实验,以下m的取值最不合适的一个是____________ A.m1=4g B.m2=10g C.m3=40g D.m4=500g (4)在平衡小车与长木板之间摩擦力的过程中,打出了一条纸带如图乙所示。计时器打点的时间间隔为0.02 s。从比较清晰的点起,每5个点取一个计数点,量出相邻计数点之间的距离,根据图中给出的数据求出该小车的加速度a=___________m/s2(结果保留两位有效数字)。 (5)如图所示为甲同学在探究加速度a与力F的关系时,根据测量数据作出的a-F 图象,说明实验存在的问题是__________。
如图所示,物体从光滑斜面上的A点由静止开始下滑,经过B点后进入水平面(设经过B点前后速度大小不变),最后停在C点,每隔0.2秒钟通过速度传感器测量物体的瞬时速度,下表给出了部分测量数据(重力加速度)。求:(1)斜面的倾角;(2)物体与水平面之间的动摩擦因数;(3)时的瞬时速度。
某组同学用下面(a)图所示的实验装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验。 (1)在探究加速度与力的关系过程中应保持 不变,这种研究方法叫 。用砝码和盘的重力作为小车所受外力,利用纸带算出小车的加速度,改变所挂钩码的数量,多次重复测量,进而研究加速度和力的关系。 (2)实验过程中,难以直接得到小车受到的牵引力,所以将砝码和盘的重力近似看作小车的牵引力,那么可以“将砝码和盘的重力近似看作小车的牵引力”的条件是 。 (3)利用上装置做“验证牛顿第二定律”的实验时:甲同学根据实验数据画出的小车的加速度和小车所受拉力F的图像为图所示中的直线Ⅰ,乙同学画出的图像为图中的直线Ⅱ,直线Ⅰ、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大,明显超出了误差范围,下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释,其中可能正确的是( )
在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中,打点计时器使用的交流电的频率为,记录小车运动的纸带如下图所示,在纸带上选择0、1、2、3、4、5共6个计数点,相邻两计数点之间还有四个点未画出,纸带旁并排放着带有最小分度为毫米的刻度尺,零刻度线跟“0”计数点对齐,由图可以读出三个计数点1、3、5跟0点的距离填入下列表格中。 ①计算小车通过计数点“2”的瞬时速度 。(结果保留两位有效数字) ②加速度 (结果保留两位有效数字)。
在“验证力的平行四边形定则”的实验中: ①下列说法中正确的是 。 A.测量同一组数据、和合力F的过程中,橡皮条与细线结点O的位置不能变化 B.拉橡皮条的细绳要适当长一些 C.、和合力F的大小都不能超过弹簧测力计的量程 D.为了方便计算合力的大小,、方向间夹角应为 ②本实验采用的科学方法是 。 A.理想实验法 B.等效替代法 C.控制变量法 D.建立物理模型法 ③某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实际结果画出的图。如果没有操作失误,图乙中的F与两力中,方向一定沿AO方向的是 。F与两力图示中,表示理论值的是 。