19世纪中期以后，促使马克思、恩格斯对科学社会主义理论进行不断探索和完善的主要因素是
| A．最初提出的基本原理有错误 | B．马克思、恩格斯理论水平不断提高 |
| C．资本主义发展不断走向成熟 | D．各种社会主义流派的激烈竞争 |
相关试题
下图是2008年汶川大地震中被国人嗤之以鼻的中学教师“范跑跑”的漫画。甲同学说：“求生本能使然，没有必要指责人家”；乙同学说：“丧失了一个教师应有的高尚品质，应受到国人谴责”。如果承认他们的说法都有道理，这与谁的观点类似（ ）
| A．泰勒斯 | B．普罗泰格拉 |
| C．苏格拉底 | D．亚里士多德 |
古希腊的某一思想家认为，“一切别的东西都系于灵魂，而灵魂本身的东西，如果它要成为善，就都系于智慧”。该思想家 （）
| A．提出“人是万物的尺度” |
| B．使哲学成为一门研究“人”的学问 |
| C．鼓励人们独立的理性思考 |
| D．在自然科学领域取得卓越成就 |
公元前5世纪，希腊城邦孕育出一个新的思想流派（智者学派）他们研究的核心问题是 （）
| A．自然环境对雅典的影响 | B．知识与美德的关系 |
| C．雅典工商业的发展方向 | D．人在社会中的作用 |
明末清初，进步思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之与宋明理学家在无私无畏、襟怀磊落等精神上一脉相承，但彼此亦有巨大差异。其中，最大的差别是前者（ ）
| A．认为儒家学者掌握“道” | B．宣传民主革命思想主张 |
| C．彻底抨击宗教思想体系 | D．猛烈批判君主专制统治 |
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