19世纪末20世纪初，实业救国、教育救国、立宪救国、革命救国

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19世纪末20世纪初，实业救国、教育救国、立宪救国、革命救国等各种社会思潮不断兴起，这反映出
① 族危机的加剧 ②救国思想的成熟
③民族意识的觉醒 ④共和观念的普及

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

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某同学进行研究性学习，想从源头上了解“天赋人权”和“人民主权”思想。他最应该阅读的著作是（）

A．《论法的精神》

B．《九十五条论纲》

C．《社会契约论》

D．《纯粹理性批判》

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下列宪法中，赋予议会制约政府的权力最小的是（）

A．1787年美国宪法

B．1871年《德意志帝国宪法》

C．1875年法兰西第三共和国宪法

D．1912年《中华民国临时约法》

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西方国家的“三权分立”并不是什么神秘的东西，他和中国儿童游戏中的“锤子、剪刀、布”是同一原理，即一物降一物。你认为该说法（）

A．正确，说出了三权分立的实质

B．贴切，讲出了三者之间相互制约的关系

C．不妥，三者之间不是单向制约的关系

D．不妥，三者之间是相互交错的关系

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在资产阶级革命时代，英国通过了《权利法案》、法国颁布了《人权宣言》、美国制定了1787年宪法。这说明了（）

A．以法律手段限制王权，是这些国家革命的共同举措

B．以立法形式巩固革命成果是这些国家的相同手段

C．资本主义制度在欧美得以普遍确立

D．工业资产阶级获得了独掌政权的法律地位

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一位西方学者评论秦始皇：“建立了绝对的专制制度，这一制度以个人亲信为基础，而不考虑世系和教育。”从人类政治文明发展的角度看，这一政治转向的积极意义主要在（）

A．从血缘政治向官僚政治转变

B．从军功政治向文治政治转变

C．从分权政治向专制政治转变

D．从地方分权向中央集权转变

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