相关试题
为了进一步认识樱桃花的结构，小明结合课本插图（如图所示）对樱桃花实物进行认真观察，下列不可行的是（）
| A． | 数清花瓣、花萼的数量 |
| B． | 准确描述樱桃花各结构的颜色 |
| C． | 利用放大镜辅助观察，并记录观察结果 |
| D． | 利用高倍显微镜直接对樱桃花做整体观察 |
如图所示是2011年"水是生命"国际大学生海报比赛的金奖作品。全幅作品呈沙漠的颜色，图幅上端有一浅滩水域，周围围满了各种动物：袋鼠、麋鹿、鹤……乃至人类。下列说法错误的（）
| A． | 作品的创意是曾让人类引以为豪的地球，却再也没有第二个绿洲 |
| B． | 画面的震动感，在于一种大和谐中包藏的尖锐的残酷 |
| C． | 从生态系统的成分分析，上述生物都是生产者 |
| D． | 作品中蕴含了光的反射等科学原理 |
稻－鸭－萍共作是一种新兴的农业模式，其中水生植物红萍（俗称满江红）适于
阴暗的环境生存，可作为鸭子的饲料，鸭子能吃有害昆虫，鸭粪肥田促进水稻生长。下列叙
述中正确的是
| A． | 红萍、水稻等植物属于生产者 |
| B． | 稻田中全部的有害昆虫属于一个种群 |
| C． | 有害昆虫属于农田生态系统的分解者 |
| D． | 稻田中所有的红萍和鸭子共同组成一个生物群落 |
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