．(6分)实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图所示的电路中，闭合开关后，两灯均发光，此时，一位同学不小心把L1的玻璃外壳打破了，结果L1不亮，L2却更亮了，这是为什么呢?他们提出以下猜想：
猜想一：可能L1处发生开路： 猜想二：可能L1处发生短路
(1)根据_______(选填“串联”或“并联”)电路的特点，可知猜想______是不正确的。
(2)针对猜想二，同学们找了一只电压表，分别并联在L1、L2两端，如图乙所示，假如猜想二成立，则两次读数有何特点?______________________________
实验发现两次电压表均有读数，且L1两端电压比L2两端电压小，说明猜想二也不正确。你认为L1不亮的根本原因可能是______________。
(3)请你自选一种测量仪器和实验器材，设计实验证实你的观点是正确的_________。(要求定量探究)
某同学想利用杠杆的平衡条件来测量刻度尺的质量．
⑴ 将刻度尺平放在支座上，左右移动刻度尺，找出能够使刻度尺在水平位置保持平衡的支点位置，记下这个位置，它就是刻度尺的重心；
⑵ 如图所示，将质量为M的物体挂在刻度尺左边某一位置，移动刻度尺，直到刻度尺能够在支座上重新保持水平平衡．记录物体悬挂点到支座的距离L1和刻度尺的 到支座的距离L2；
⑶ 根据杠杆的平衡条件，可以计算出刻度尺的质量m = （用题目中所给物理量表示）．
实验小组用如图（1）所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验思路如下：接好电路后，把电流表分别接入到A、B、C三处，测出第一组数据.为防止个别偶然因素的影响，他们采用以下两种方法之一来重复实验，并完成第二次和第三次测量．
方法一：改变电源电压；
方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）
（1）实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮．但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小明的结论是 的（“可靠”或“不可靠”），理由是 .
（2）如图26（2）是某同学连接的并联电路的局部图，某次实验中，测量完干路C处电流之后，某同学想测量通过L1的电流，为接入电流表，a、b、c、d四个接点中，最方便的导线拆接点是 点，同时注意，在拆接电路时，开关必须 .
（3）该同学表格设计中存在的不足之处是： ；
（4）若“试触”时出现图27（3）中的实验现象，说明：
（5）表格补充完整后，对数据分析可知，后面两次实验是采用方法 选填“一”或“二”）进行实验的；本实验可以得出的结论是：并联电路干路中的电流等于 ．
小明想通过实验比较不同燃料的热值．他利用如图所示完全相同的甲、乙两套实验装置，用质量相等的酒精和碎纸片分别同时给质量和初温都相同的水加热，比较相同时间内水升高的温度。
（1）小明实验方案中存在明显问题，请你帮他指出来， 并写出正确的实验方案。
答：错误是 ，应改为 ．
（2）为了正确完成实验，除了图示装置还需要的一个测量器材是 ．
（3）小明按正确方法进行实验后，发现甲中温度计升高的示数是乙中温度计升高示数的2倍，小明就认为酒精的热值是碎纸片的2倍的结论。这个结论是否可靠？
答： （选填“可靠”或“不可靠”）；理由是： 。
在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验。让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。
（1）要探究动能大小与物体质量的关系应选用 两图；为了达到这实目的我们应所采取的具体操作方法是 。
（2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是 。
（3）该实验是通过观察 来比较铁球动能的大小，从而得出结论的。
（4）若水平面光滑，能否进行本实验铁探究 （填“能”或“不能”），为什么 。
小东与几位同学做手影游戏时发现，手影大小经常在改变，影子的大小与哪些因素有关？他猜想：影子的大小可能与光源到物体的距离有关．他们借助如图甲所示的实验装置，探究影子高度H与光源到物体距离L的关系，实验中，把手电筒正对黑板擦由近及远先后放在距离黑板擦不同的位置，保持其他因素不变，分别测量影子在墙面上的高度，记录数据如下表：
（1）分析数据他们发现：若保持其他因素不变，当手电筒由近处逐渐远离黑板擦时，影子的高度随之 ．
（2）为了进一步发现其中的规律，他们根据数据绘制了影子高度H随手电筒到黑板擦的距离L变化的图像，由图乙可知，当手电筒到黑板擦的距离L＝35cm时，影子的高度H大致是 cm．
（3）当手电筒距黑板擦较远时，观察图像的变化趋势发现，影子变小得 （快／慢）；当手电筒距黑板擦足够远时，影子大小将 ．
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