用细线拴住一端粗、一端细的实心胡萝卜并悬挂起来,静止后胡萝卜的轴线水平,如图甲所示;在拴线处沿竖直方向将胡萝卜切成A、B两段.A、B哪段重些呢?甲、乙、丙三个同学提出各自的猜想:甲:A较重 乙:B较重 丙: A、B一样重.(1)请设计一个简易实验,判断A、B的轻重.所用器材: 操作方法: 现象及结论:
在“测定额定电压为2.5V小灯泡的电功率”实验中,晓军同学已连接好如下图甲所示的部分电路。 (1)晓军连接电路中开关应_________;在晓军连接的电路中,有两根导线还没连好,请你帮他完成电路的连接。(要求滑片P向右滑动时电灯变亮,导线不允许交叉) (2)实验中,滑动变阻器除了保护电路外,还可以。 (3)开关试触时,若发现电流表无示数,电压表示数较大,其故障原因可能是。 (4)晓军实验时,发现电压表示数如图乙所示,为了测出小灯泡的额定功率,他应该把滑片向(填“A”或“B”)移动。 (5)他测出小灯泡的额定功率是W。
在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时,同学们作了如下的猜想: 猜想l:导体的电阻可能跟导体的材料有关; 猜想2:导体的电阻可能跟导体的长度有关; 猜想3:导体的电阻可能跟导体的横截面积有关. 如图是他们进行实验探究的器材,演示板上固定了四条金属电阻丝,a、b、c三条长度均是l m,d的长度是0.5m;a、b的横截面积相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的横截面积大于a;a、d的材料和横截面积都相同。 (1)在探究电阻跟导体的材料的关系时,可依次把M、N跟两端连接,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根金属丝电阻的大小. (2)依次把M、N跟a、c的两端连接,闭合开关,记下电流表示数,分析比较a、c两根金属丝电阻的大小,可探究电阻跟的关系,其结论是_____________________________。 (3)以上方法在研究物理问题时经常用到,被称为______________法。
(6分)下面是小李同学和小张同学设计的“测食用油密度”的实验方案,请完善他们的方案,并回答后面的问题: (1)小李同学的方案:实验前,小李取出天平放在水平桌面上,立马调节平衡螺母使天平平衡,此个过程中小李错误之处在于_________。改正错误后,小李发现指针偏离分度盘中央刻度线向左的偏角明显较大,则小李应将平衡螺母向_________(填“左”或“右”)移,待天平平衡后,小李开始测量。首先小李用调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1;向烧杯内倒入适量食用油再测出烧杯和食用油的总质量m2;然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内,读出量筒内食用油的体积为V1; (2)小张同学的方案:在烧杯内倒入适量的食用油,用调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质m3;然后将烧杯内部分食用油倒入量筒,再测出烧杯和剩余食用油的总质量m4;读出量筒内食用油的体积V2。 (3)请你对上述两种实验方案进行评估,按_______同学的实验方案进行测量,实验误差可能小一些。 (4)下图是按小张同学的实验方案进行某次实验的情况,请将实验的数据及测量结果填入表中。(请将答案按顺序填写在答题卡上相应的位置)
(5分,最后一空2分)下图是探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验: (1)实验时,手拉着弹簧测力计沿水平方向做_______________运动; (2)分析________两图是为了验证:接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越________; (3)分析甲、丙两图可以得出结论是:________________________________________________。
(7分)在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中: (1)如图甲所示,一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜折射后,在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑。由图可知,该凸透镜的焦距是__________cm。 (2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上,为了使烛焰的像能成在光屏的中央,需调节烛焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在__________。 (3)调整后,把蜡烛放在距凸透镜16cm处时(如图12乙),在凸透镜另一侧前后移动光屏,会在光屏上得到一个倒立、_______的实像(填写像的性质);________ (填光学仪器)就是利用这一成像规律工作的。如果将蜡烛在乙图的基础上远离透镜,仍要在光屏上得到清晰的像,可以采用下列方法:①若移动光屏,则应将光屏________ (选填“靠近”或“远离”)凸透镜;②若不移动光屏,则可以在蜡烛和凸透镜之间再放上一个焦距合适的_________(选填“凸透镜”或“凹透镜”)。 (4)当把蜡烛移动到某处,无论怎样调节光屏,光屏上始终接收不到像,要想看到这个像,具体做法是____________________________________。