下表中是某同学做“研究液体的压强”时所测的部分数据。
(1)实验次数1、4、5说明_____________________________________________________；
(2)实验次数1、2、3说明_____________________________________________________。
| 实验次数 |
深度/cm |
橡皮膜方向 |
压强计左右液面（水）高度差 /cm |
| 1 |
3 |
朝上 |
2.6 |
| 2 |
3 |
朝下 |
2.6 |
| 3 |
3 |
朝侧面 |
2.6 |
| 4 |
6 |
朝上 |
5.4 |
| 5 |
9 |
朝上 |
8.2 |
某同学利用如图甲所示的电路进行探究，电源电压恒为 ，更换5个定值电阻 ，得到如图乙所示的图象。则
（1）该同学探究的是 的关系；
（2）五次记录实验数据中，电压表的示数为多少？滑动变阻器阻值变化范围是多少？
为测定“额定电压为
的小灯泡电功率”的实验中，电源电压保持不变。
（1）按图甲所示的电路图连接电路。实验时，若无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡始终不亮，但电压表有示数，电流表示数几乎为零，则故障的原因可能是 （选填“电流表与导线”或“灯泡与灯座” 接触不良。
（2）故障排除后，闭合开关，变阻器滑片 在某处时，电压表示数为 ，电流表示数如图乙所示。若想测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片 向 端（选填“左”或“右” 移动。
（3）当小灯泡正常发光时，电流表示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为 ，
通电 小灯泡消耗的电能为 。
（4）把这样的两个灯泡串联在电压为 的电路中，电路的总功率为 。
在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，某小组同学利用小桌、砝码、海绵等物品在水平桌面上进行探究。
（1）实验中用 反映压力的作用效果，采用了转换法。
（2）比较甲、乙两图的实验可以得出 ；比较丙图和 图，可以得出压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（3）本实验还采用了 的研究方法。
在车站广场上，常常看见人们将旅行包 平放在拉杆箱 上，如图甲所示。假设作用在箱子上的水平推力， ， 、 一起做匀速直线运动。
（1）将旅行包 看成一个有质量的点，如图乙所示。请在图乙中画出运动过程中 的受力示意图；
（2）若 内箱子运动的距离为 ，求力 做功的功率。
一小灯泡额定电压为 ，图 是测量其电阻的实验电路图。
（1）请按照图 ，将图 中的实物电路连接完整；
（2）闭合开关，调节滑动变阻器，当电压表示数为 时，小灯泡正常发光，电流表示数如图 所示，则此时通过小灯泡的电流为 ；
（3）调节滑动变阻器，让小灯泡两端的电压逐渐减小，会发现灯泡变暗直至完全不发光。可以猜想此过程中灯丝的温度 （选填"升高"、"不变"或"降低" ；
（4）测量数据如下表所示。
| 电压 |
2.50 |
2.10 |
1.70 |
1.30 |
0.90 |
0.50 |
| 电流 |
|
0.26 |
0.24 |
0.21 |
0.19 |
0.16 |
分析表中数据，可以发现小灯泡两端的电压越低，其灯丝的电阻越 。
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