如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．
(1)实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向 拉动木块；
实验数据如下：
(2)分析 (选填序号)两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系： ；
(3)在第一次实验中如果用0.5N的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为
N．
小华同学在做“探究平面镜成像特点”的实验时，将玻璃板竖直放在水平桌面上，再取两段完全相同的蜡烛 和 ，在玻璃板前放置点燃的蜡烛 ，然后在玻璃板后放置未点燃的蜡烛 ，并移动蜡烛 直到和蜡烛 的像完全重合，如图所示。在此实验中：
（1）在移动蜡烛 时，眼睛应在玻璃板放有蜡烛 的一侧，观察到蜡烛 与蜡烛 的像完全重合，这说明了 ；
（2）在实验的过程中，小华仔细观察，发现蜡烛 的像有重影，产生这一现象的原因是 ；
（3）若蜡烛 远离玻璃板，则它的像的大小 （选填“变大”、“变小”或“不变”
（4）实验中当蜡烛 和蜡烛 的像完全重合后，移去蜡烛 ，取一个光屏放在蜡烛 所在的位置，发现光屏上没有蜡烛 的像，这说明了平面镜所成的像是 （选填“实”或“虚” 像。此时，小华将玻璃板移去，在玻璃板位置放置一个焦距为 的凸透镜，发现光屏上恰好呈现清晰的倒立、等大的蜡烛像，则蜡烛 到凸透镜位置的距离是 。
用如图所示的电路探究并联电路中的电流关系。
（1）闭合开关，发现 亮，而 不亮。小易认为 不亮的原因是 短路，你认为他的判断是 （填“正确”或“错误” 的。
（2）小易将电路中右侧的导线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端改接到“ ”接线柱上。其它都不动。这样连接的目的是测 的电流（填“干路”或“ ” ，请评价其可行性并说明理由： ；
（3）小易将实验数据记录在下表中。分析表中数据。可得出的结论是： ；
电流表的测量对象 |
电流表的示数 |
所在的支路 |
0.30 |
所在的支路 |
0.20 |
干路 |
0.50 |
（4）根据上表信息，若灯泡 的电阻大小为 ，则电路的总电阻为
用如图1的实验装置，让静止的小车从斜面的同一高度滑下，观察并记录小车在三种不同木板水平面上运动的距离，探究阻力对物体运动的影响。
（1）图2是对在水平面上运动小车进行的受力分析，其中正确的是 ；
（2）小易按照“毛巾一棉布一木板”的顺序进行实验，实验记录如下表。
分析比较表中内容，可得出的初步结论是：小车受到的摩擦力越小，运动距离 ；
深入分析发现，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，由此进一步推理得出的结论是： ；
接触面 |
小车受到摩擦力的大小 |
小车在水平面上的运动距离 |
毛巾 |
大 |
23.1 |
棉布 |
较大 |
37.5 |
木板 |
小 |
85.6 |
（3）早在17世纪初期，意大利物理学家 （填写科学家名字）就通过实验和科学推理的方法研究过力和运动的关系。
结合图中的实验情景，按照要求回答下列问题，
（1）对图①中的两支蜡烛的要求是 ；
（2）图②中， 的机械效率高；
（3）图③研究的是电流产生的热量跟 的关系；
（4）图④中的 （填“铁屑”或“小磁针” 能更好的显示磁场的分布。
实验课上，小明班的同学用图甲所示的实验器材探究“电流的大小与电阻的关系”，并连接了部分实验电路。
（1）请你用笔画线代替导线，在答题卡上把图甲中的器材连接成完整的实验电路。
（2）小明首先选用了阻值为 的电阻，电路连接无误后，闭合开关。移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为 时，电流表的示数如图乙所示，此时通过电阻的电流是 。
（3）在表格中记录下 电阻中的电流，小明接下来的操作是：断开开关，换用 的电阻，多次重复前面的实验，并把相应的数据记录下来。
（4）同学们陆续完成了实验，分析数据他们都得出了同样的结论。其中小明、小刚、小民的实验数据如表一、表二、表三所示。
表一
电压 |
|||
电阻 |
5 |
10 |
20 |
电流 |
0.21 |
0.10 |
|
表二
电压 |
|||
电阻 |
10 |
20 |
30 |
电流 |
0.30 |
0.14 |
0.11 |
表三
电压 |
|||
电阻 |
5 |
15 |
30 |
电流 |
0.60 |
0.20 |
0.10 |
通过交流分享，小明又提出了一个新的问题：若电阻保持不变，电流与电压之间存在着怎样的关系呢？
为了尽快解决这一问题，除了重新进行实验收集数据外，小明还可以 进行分析论证，得出结论。
粤公网安备 44130202000953号