汉字有独特的形体结构,蕴含着丰富的意蕴,人们常常通过分析汉字的形体结构表达自己的思想。示例:出——勇敢地翻越一座山又一座山,总能找到人生出路。请参照示例,从下面的汉字中任选两个,作出自己独特的解释。劣、舒、选、穷、财、起、海
请在庄子、屈原、史铁生中任选两人为对象,仿照下面的示例各写一段话。要求修辞手法相同,句式基本一致。 示例:鲁迅是寂寞的,在浓黑的悲凉中,在麻木愚弱的民众中,独自彷徨呐喊;但他却在寂寞中找到了民族真正的病根,为昏睡的国人开出了一剂疗救精神的良方。 庄子是寂寞的, 屈原是寂寞的, 史铁生是寂寞的,
仿照下面的诗句,要求以“生命”为话题,写一段话,字数可稍有不同。 假如生命是船,不要停泊,也不要随波逐流,我将高高地升起风帆,向着未有人到达过的海域。
把下面句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号) ①山更具风情,水增添灵秀。 ②原先两岸山峰之间的江岸,多有世俗的败笔:农舍、堤坝、田径。 ③漓江风光最美处在阳朔到桂林之间,在这一段天然美景中,最美的是江岸的凤尾竹。 ④于是,山光水色间,烟雨朦胧中,有了一带婆娑起舞的竹影。 ⑤上世纪五十年代周恩来总理建议,在两岸种凤尾竹。
请说明下面这幅漫画画面的内容,并发表你自己的看法。要求语言表达准确、鲜明。(不少于60字)
阅读下面这则征稿启事,按要求拟写一副对联。 “博古通今,伴我十年书百卷;瞻高眺远,登峰万仞路千条。”“人生百年,会当水击三千里;书读万卷,合拟峰登九仞高。”从2004年开始,本报连续六年独家策划推出高考对联秀。同时,高考对联秀也成为楹联爱好者一年一度交流学习的平台。今年本报特面向全社会征集民间妙笔,创作高考对联,集大家之智慧,齐为2011年高考考生助威鼓劲! 上联: 下联: