该图是鲁迅先生于1917年8月设计的北大校徽（后称北大红），

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该图是鲁迅先生于1917年8月设计的北大校徽（后称“北大红”），刘半农戏称为“哭脸校徽”。其图案以篆体的“北大”二字构成传统的瓦当形象，下面的“大”字像一个人，上面的“北”字又像两个人，构成了“三人成众”的意象。下列理解不正确的是

A．体现了“以人为本”的办学理念

B．隐含了新文化运动的价值取向

C．承载了北大人“肩负重任”的理想与追求

D．反映了“自由独立，兼容并蓄”的学术精神

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1957－1966年是我国的“全面建设社会主义”的时期，其历史阶段特征是（）

A．正确与失误、成就与挫折错综交织

B．社会主义经济持续和稳定发展

C．遭到建国以来最严重的挫折和损失

D．社会主义民主政治建设取得重大进展

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“如果不是蒸汽机提供了相对无限的动力，工业革命很有可能会在仅仅增加了纺织品生产的速度后逐渐消失……。”为此，我们必须感谢的人是( )

A．牛顿	B．瓦特
C．法拉第	D．西门子

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有人形容中国古代商业就像一个带着枷锁、脚镣并被捆绑起来的舞者，她的每一个舞步都带着沉重的牵累，她的每一个旋转都受着束缚的疼痛。这主要是因为（）

A．古代中国交通不发达	B．古代中国农业和手工业生产落后
C．古代中国不对外开放	D．统治者长期推行重农抑商政策

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英国学者李约瑟在《中国科学技术史》中充分肯定了15世纪前中国古代科技处于世界领先的地位，但同时指出“欧洲在16世纪以后，就诞生出现代（实指近代）科学……而中国文明却没有能够在亚洲产生出与此相似的现代科学”。当时阻碍近代科学在中国产生的根本原因是（）

A．文化专制统治阻碍了科技和思想的自由发展

B．统治阶级推行了重农抑商政策阻碍了商品经济的发展

C．占统治地位的自然经济和高度集中的君主专制制度

D．闭关政策阻碍了东西方经济文化的正常交流

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新中国实行的既能体现民族平等，又能保证祖国的统一和民族团结的政治制度( )

A．民主改革

B．和平共处

C．政治协商

D．民族区域自治

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