该图是鲁迅先生于1917年8月设计的北大校徽（后称北大红），

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该图是鲁迅先生于1917年8月设计的北大校徽（后称“北大红”），刘半农戏称为“哭脸校徽”。其图案以篆体的“北大”二字构成传统的瓦当形象，下面的“大”字像一个人，上面的“北”字又像两个人，构成了“三人成众”的意象。下列理解不正确的是

A．体现了“以人为本”的办学理念

B．隐含了新文化运动的价值取向

C．承载了北大人“肩负重任”的理想与追求

D．反映了“自由独立，兼容并蓄”的学术精神

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商鞅变法的下列措施，对变革生产关系、促进封建制确立作用最大的是（）

A．“令民为什伍”	B．“燔诗书而明法令”
C．“为田开阡陌封疆”	D．“平斗桶权衡尺丈”

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两汉时期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择。这被当时人视为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。汉代出现外戚干政的背景是( )

A．皇帝依靠外戚抑制相权	B．“家天下”观念根深蒂固
C．刘氏同姓诸侯王势力强大	D．母族亲属关系受到重视

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汉宣帝曾称：“与朕共治天下者，其唯良二千石（郡太守）乎！”后来的帝王反复重申上述观念。这主要体现了( )

A．历代帝王将汉宣帝作为治国榜样

B．中央集权与地方分权之间的矛盾

C．汉代地方行政制度为后代所沿用

D．地方吏治是国家安定的重要因素

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秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣，议定的结果，通常由宰相领衔上奏，最后必须经皇帝裁决，方能施行。这一制度()

A．表明军国大事最终由朝臣议定

B．反映了皇权与相权的矛盾

C．起到了限制、监督皇权的作用

D．有利于皇帝决策时集思广益

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下列选项不能体现宗法制及其影响的是()

A．“封建亲戚，以蕃屏周”

B．“谱牒不立，则传久而失宗”

C．“父死子继，兄终弟及”

D．“内举不避亲，外举不避仇”

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