在“组成串联电路”的学生实验中，如图，当将开关闭合时，灯L1、L2均不亮。某同学用导线先接在L1两端时，灯L2亮、L1不亮；当用导线接在L2两端时，两灯均不亮。由此可判断
| A．灯L1短路 | B．灯L2短路 | C．灯L1断路 | D．灯L2断路 |
相关试题
如图所示，在调节平衡后的杠杆两侧，分别挂上相同规格的钩码，杠杆处于平衡状态．如果两侧各去掉一个钩码，则 
| A．左端下降 | B．右端下降 |
| C．仍然平衡 | D．无法判断 |
在实验中经常遇到现象或效果不明显的问题，我们需要对实验进行优化改进，下列采取的措施合理的是
| A．在测量纸锥下落的速度时，为了方便时间的测量，选用锥角较小的纸锥 |
| B．在探究平面镜成像时，为了使棋子的像清晰一些，用手电筒对着玻璃板照 |
| C．在探究红外线的热效应时，为了使温度计示数变化明显，将玻璃泡涂黑 |
| D．在估测大气压值时，为了便于弹簧测力计的测量，选用较大容积的注射器 |
物理知识渗透于我们生活的方方面面，以下的警示语或成语中，涉及到光学知识的是
| A．图书馆挂的警示语“请勿喧哗” | B．成语“刻舟求剑” |
| C．成语“一叶障目” | D．高速公路挂的警示语“保持车距” |
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