下面是使用常用温度计测液体温度的实验步骤：
| A．选择适当的温度计，观察其量程和分度值 |
| B．估计被测液体的温度 |
| C．让玻璃泡与被测液体充分接触 |
| D．取出温度计 |
E．观察温度计的示数
F．整理仪器
请在横线上将这些步骤按正确顺序排列起来：_____________________。
某同学用如图甲所示的实物图测量额定电压为 的小灯泡的电功率，其中电源为两节新干电池。
（1）请用笔画线代替导线帮该同学完成电路连接；
（2）正确连接电路后，闭合开关，调节滑动变阻器，当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示。此时小灯泡的电功率为＿＿＿＿＿W；
（3）该同学还想利用此电路探究“电流与电阻的关系”，他分别用 和 的定值电阻替换小灯泡，并控制定值电阻两端电压始终为 ，则要完成实验，所用滑动变阻器的最大阻值不小于＿＿＿＿＿ 。
某同学对家中某品牌食用油的密度进行测量，请你帮他把实验步骤补充完整。
（1）将托盘天平放在水平桌面上，并将游码移至左侧零刻度线处，天平静止时如图甲所示。此时应将平衡螺母向＿＿＿＿＿端调节使指针尖对准分度盘的中央刻度；
（2）将盛有适量食用油的烧杯放在已调平的天平左盘，在右盘中加减砝码并移动游码，天平再次平衡时如图乙所示；
（3）将烧杯中部分食用油倒入量筒，如图丙所示；再用天平测出剩余食用油和烧杯的总质量为 ，则该食用油的密度为＿＿＿＿＿ 。
在教材安排的“用天平测量物体质量”的实验中：
（1）实验方案要求：先估测物体质量，再进行实测。这样安排的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）测量时，要用镊子而不能用手加减砝码和调节游码，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）对同一物体的质量要进行三次测量，然后取平均值，目的是＿＿＿＿＿。
（4）如果你和小周同学共用一套实验器材，合作完成该实验，当小周同学在进行实验操作时，你应该＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
小郑使用电流表测量小灯泡的电流，连接的实验电路如图甲所示。
（1）如果不能估计电流大小，他应把导线a接到电流表标有＿＿＿＿＿（选填“﹣”、“ ”或“ ”）的接线柱上，通过开关来试触并观察。
（2）闭合开关后，他观察到小灯泡正常发光，而电流表指针偏转角度很小。对于该现象，下列分析合理的是＿＿＿＿＿。
| A． | 可能某处导线断了 |
| B． | 可能电流表烧坏 |
| C． | 电流表的量程过大 |
| D． | 电源的电压过低 |
（3）某次测量中，小郑不小心将电流表的正、负接线柱接反了，造成表的指针反向偏转。为弄清原因，他查看了说明书，表头结构示意图如图乙。他作出如下分析：当反接时，电流方向改变，磁场对通电线圈的作用力方向改变，带动指针反偏。你认为小郑的上述分析＿＿＿＿＿（选填“有”或“没有”）道理。
小华偶然间竖直向下看到放在玻璃砖下面的字发生了错位。
（1）他想光斜射时才发生偏折，才会出现“池底变浅”的现象。那么，光在垂直入射时，光线不再偏折，还会有“池底变浅”的现象吗？上述过程，在科学探究中叫做＿＿＿＿ （选填“设计实验”“提出问题”或“分析论证”）。
（2）①联想到“平面镜成像”找像位置的方法，于是他按如图甲所示将玻璃砖紧贴物体摆放在水平桌面上的一张白纸上，标记出物体的位置。按照图乙的方式沿水平方向观察物体（观察盒上的条形码）。当看到物体经玻璃砖成的像时，前后移动小卡片，使小卡片与像在同一个平面上，将小卡片此时的位置标记在白纸上，这样就找到了放置一块玻璃砖时 ＿＿＿＿的位置。
②随后，他将玻璃砖离开物体向观察者移动一小段距离后进行观察，发现像的位置不变，说明玻璃砖与物体的距离 ＿＿＿＿影响成像位置（选填“会”或“不会”）。
（3）为了观察不同厚度玻璃的成像情况，他将第二块相同玻璃砖紧贴在第一块后面，如图丙所示，观察并记录像的位置；他再将第三块相同玻璃砖紧贴在前两块后面，如图丁所示，观察并记录像的位置。记录数据如图戊所示。
①分析图戊的数据可知，用一块玻璃砖观察时，像与物体的距离是＿＿＿＿ ；
②三次实验都说明了光在垂直入射时，像的位置会＿＿＿＿观察者（选填“靠近”或“远离”）。
（4）从图戊的实验数据还可以得出：玻璃的厚度越厚，像与物的距离越＿＿＿＿。
（5）从以上探究可知，从竖直方向看到的池底比它的实际位置＿＿＿＿（选填“浅”或“深”）。
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