在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验。（实验室已准备多套A、B装置）
（1）．甲组同学发现所测水的沸点略高于100℃，他们选择的是 （A或B）套装置。
（2）．乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们观察到水沸腾时将有大量的气泡产生，如右 图（填“a”或“b”）所示。同时他们绘制的沸腾图像如图C所示，得到a、b两种不同图像的原因是水的 不同。
（3）．若要适当缩短将水加热至沸腾的时间，可以采取的措施有（写两条）：
① ；② 。
（4）．通过分析图像C，归纳出水沸腾时的特点是：
① ；② 。
小明利用下图甲所示的电路做“探究通过导体的电流与导体电阻的关系”的实验。他使用的器材有：两节干电池，阻值为5Ω（R1）、10Ω（R2）、20Ω（R3）的定值电阻、“15Ω lA”的滑动变阻器、电流表、电压表和开关各一只，导线若干。
（1）根据图甲所示的电路，用笔画线代替导线，将图乙中的实物连成实验电路。
（2）电路中滑动变阻器的作用是 （答出一条即可）。
（3）正确连接好电路后，小明首先将R1接入电路，移动滑动变阻器滑片使R1两端的电压为1.5V，读出电流表的示数。
①小明将用R2替换R1接入电路，接下来他应该进行的操作是 ，读出电流表的示数。
②小明用R3替换R2接入电路进行实验，发现无论怎样移动滑动变阻器，R3两端的电压始终无法达到1.5V。经检查，电路连接无误，各元件均完好。请你帮他找出一种可能的原因 。
③在不改变电路和器材的前提下，针对②中的问题，怎样改进该实验，请写出你的办法： 。
小红在做“探究平面镜成像的特点”的实验时进行了如下操作：将一块玻璃板竖直放在桌面上，把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前面，可以看到A在玻璃板后面的像，取一支没有点燃且与A 等长的蜡烛B在玻璃板的后面移动，直到B和A的像完全重合，如右图所示。在此实验中：
（1）用玻璃板代替平面镜的目的是： 。
（2）取两支等长的蜡烛目的是： 。
小明探究“水的沸腾”时所使用的实验装置如图甲。
（1）某时刻温度计的示数如图乙所示，则此时温度计的示数是 ℃。
（2）小明根据实验数据绘制出了水沸腾时温度和时间关系的曲线（如图丙）。根据图丙可知水的沸点是 ℃。
（3）小明看到，从水温达到90℃到水沸腾共用时10min。为了节约课堂时间，请你给小明提出一条合理化建议： 。
教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故.如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：
A 增大压力增大摩擦；
B 增大接触面粗糙程度增大摩擦；
C增大接触面积增大摩擦；
D 增大运动速度增大摩擦.
为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，
进行实验探究，并将数据记人表中：
（1）比较实验1、2可知:设想 是错误的，判断的理由是 ；
（2）比较实验 两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作 运动；上图的弹簧测力计示数是表中"★"处的数值，其大小为 N
（3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想、你认为他这种分析方法 (填"正确"或"不正确"），其理由是 ；
（4）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法： 。
如图甲是利用压敏电阻的特性来测算压力大小的电路装置，其构造有托盘、压力传感器R，电流计G（量程600mA），托盘质量忽略不计.
(1)该压敏电阻随压力的变化关系式为:R=100－20F(F和R的单位分别是N和Ω)，当不称重时，电路的电阻是 Ω，此时电流计示数是60mA，则电源电压为 V；
(2)某次测量一物体，电流计示数为500mA，可知该物体对托盘的压力是 N， 已知该物体与托盘的接触面积为4cm2，它对托盘的压强是 Pa；
(3)在电路中串联定值电阻可以起到保护电路的作用，如图乙.当电阻Rˊ接入后，该装置所测的压力范围将 （填"变大"、"变小"或"不变"：).
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