2010年上海世博会采用高效彩色太阳能电池板、锂离子电池等技术，真正达到碳的“零排放”．太阳能属于 能源（选填“可再生”或“不可再生”）．世博会上，以警用电动车为参照物，车上的锂离子电池是 的，警用电动车和地面指挥中心无线通信时用 （选填“超声波”或“电磁波”）进行联络．
物理知识在生活和生产中有广泛的应用，如图（a），在雪地上滑行需要穿上滑雪板是为了 ； 如图（b），用管子吸饮料，是利用了 的知识；如图（c），刀刃磨得锋利、锥子做得尖锐等是为了 ．
“生命在于运动”，适当的体育运动有助于身体健康．图（a）、（b）所示的运动情景中，主要反映力能使物体的运动状态发生改变的是 [选填“（a）”或“（b）”]；图（b）中羽毛球被击出后能在空中继续飞行是因为羽毛球具有 ．图（c）所示现象能说明 的存在．
小商品市场上有一种带挂钩的半球形软塑料皮碗，“物理爱好者”小组买回后，利用此塑料皮碗测教室中的大气压．具体做法：
（1）将皮碗挤压在固定的竖直玻璃板上，测出皮碗与玻璃板的接触面积为S；
（2）将弹簧测力计挂在皮碗尾部的挂钩上，沿着垂直于玻璃板的方向向外拉皮碗，当皮碗恰好掉下时记下测力计的读书为F，则大气压强P0=F/S．
你认为该小组是利用 的原理测教室中的大气压．该小组用此方法测出教室中大气压P=0.8×103Pa，再用气压计测得值为1.0×103Pa，你认为该实验产生误差的主要原因是 ．
物理兴趣小组的同学想探究大气压强的大小，他们拿来一个带挂钩的吸盘，将吸盘紧压在厚玻璃板的下表面，用一个可装细沙的购物袋（质量不计）挂在挂钩下．如图所示，向袋里逐渐注入细沙直至吸盘被拉下来，由此可得到大气压的大小．
（1）本实验主要的测量器材： 、 ；
（2）需要直接测量的物理量： 、 ；
（3）大气压的表达式P= ；
（4）如果测出的大气压仅为0.8×105Pa，实验中可能存在的问题是： ．
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