某同学在做“测定滑轮组机械效率”实验时，采用“一个定滑轮、一个动滑轮”组成的滑轮组，实验记录如下表：
⑴ 完成表格两个数据的计算。
⑵ 如果第二次实验时用“两个定滑轮、两个动滑轮”（滑轮规格同前） 组成的滑轮组来提升同样的钩码做实验，则弹簧测力计的读数将 ，机械效率将 （填变化情况）。
⑶ 某次实验时将绳子自由端匀速拉动时弹簧测力计的读数记为F，钩码重记为G，动滑轮重记为G’，绳自由端移动距离记为s，钩码提升高度记为h，不计绳子重及摩擦．则下列关于滑轮组机械效率的计算关系中错误的是（ ）
A．η= |
B．η= |
C．η= |
D．η=1— |
探究凸透镜成像规律的现象和数据如表：（单位：cm）
| 序号 |
焦距 |
物距 |
像距 |
像的正倒 |
序号 |
焦距 |
物距 |
像距 |
像的正倒 |
| ① |
14 |
20 |
47 |
倒立 |
④ |
16 |
20 |
80 |
倒立 |
| ② |
14 |
30 |
26 |
倒立 |
⑤ |
16 |
30 |
34 |
倒立 |
| ③ |
14 |
40 |
22 |
倒立 |
⑥ |
16 |
40 |
27 |
倒立 |
（1）比较序号①、②、③（或④、⑤、⑥）的数据，可知：当 相同时，物距越长，像距越 ．
（2）比较序号为 的数据可知：当 相同时，焦距越长，则像距越 ．
（3）在上述实验中，对调光屏与蜡烛的位置， （填“能”或“不能”）在光屏幕上成清晰的像，理由是 ．
（4）实验中无论怎样移动光屏，光屏上始终无法出现烛焰的像，其原因可能是： （写出一种即可）
在“探究光的反射规律”的实验中，如图所示，平面镜M放在平板上，E、F是两块粘接起来的硬纸板，可绕垂直镜面的接缝ON转动．
（1）如图，当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看到反射光线OB，测出入射角和反射角的大小都是45°，于是实验小组的同学得出结论：入射角的大小等于反射角的大小，你认为他们的结论有什么问题吗？
① ；② ．
（2）若将AO向ON靠近，则OB （靠近/远离）ON．
（3）实验小组的同学想要验证反射光线与入射光线和法线在同一平面内，接下来他们应该如何去做？ ．
在“观察凸透镜所成的像”的实验中，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、d和e点，如图所示，同时调整光屏的位置，那么
（1）把烛焰放在 点，图上出现的像最小；
（2）把烛焰放在 点，屏上出现的像最大；
（3）把烛焰放在 点，屏上不出现烛焰的像；
（4）如果把烛焰从a点移到d点，像到凸透镜的距离 ，像的大小 ． （填“变大”“变小”或“不变”）
如图所示，冰块熔化过程中温度随时间变化图象．
（1）分析图象可知：冰块熔化过程持续 min，此过程需 （吸热∕放热），温度 （选填“升高/不变/降低）．
（2）由以上分析可知，冰是 （选填“晶体”或“非晶体”）． 区分晶体与非晶体的重要依据是： ．
如图是小勇同学“探究平面镜成像特点”的实验装置．
（1）在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于 ．
（2）为探究平面镜所成的像与物的大小关系，小勇做了如下操作：他先点燃蜡烛A放在玻璃板前，再拿一只外形相同但不点燃的蜡烛B竖立着在玻璃板后移动，当移动到A像的位置时，发现它与A的像完全重合，这表明平面镜所成像的大小与物的大小 ．
（3）为探究平面镜所成的像是实像还是虚像，他将一块与玻璃板等大的不透明的白板竖放在玻璃板与蜡烛B之间，从蜡烛A侧观察，仍能看到蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是由光的 形成的；拿走蜡烛B，将这块白板移动到蜡烛A像的位置时，发现白板上不能承接到蜡烛A的像，这说明平面镜所成的像是 （填“实”或“虚”）像．
（4）实验中玻璃板与水平桌面保持垂直，若不垂直，请你说出这样会对实验操作带来怎样的不便影响？ ．
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