(5分)小华用一根细线拴住一端粗、一端细的实心胡萝卜后悬挂起来，调节胡萝卜的轴线静止在水平位置，如图所示，取下胡萝卜在拴线处沿竖直方向将胡萝卜切成A、B两段．那么A、B哪段重些呢？同组的甲、乙、丙三个同学提出了各自的猜想：
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甲： A较重；
乙： B较重；
丙： A、B一样重．
(1)为了验证甲、乙、丙三个同学的猜想是否正确，小华从实验室取来一个常用测量工具设计了一 个简易实验，很快判断出A、B的轻重．她选择的测量工具是：__________________，小欣 却认为不需要测量，只要根据已学知识__________________，通过观察便可以判断出A、B哪段较重．
(2)为进一步研究类似A、B轻重的问题，小鹏设计并完成了如图甲所示的三个实验．
小鹏的实验，可以验证 同学的猜想是正确的(填“甲”、“乙”或“丙”)，小鹏通过实验得出结论：只要满足“阻力×阻力作用点到支点的距离=动力×动力作用点到支点的距离”，杠杆就能平衡．
(3)小
辉为了验证小鹏的结论是否正确，又设计了如图所示乙的实验作进一步的探究，实验时他应将弹簧测力计钩在杠杆右侧的不同位置沿___________（填“竖直”或“倾斜”）方向向下拉，使杠杆在_________位置平衡，并收集相关数据，分析归纳得出小鹏的结论是不正确的．
探究“平面镜成像的规律”的情形如图所示，先把一块平板玻璃垂直立在水平桌面上，再准备A、B两支大小、外形完全一样的蜡烛，然后把点燃的蜡烛A立在玻璃板前，又把蜡烛B放在玻璃板后面，并移动蜡烛B的位置，使它与蜡烛A的像完全重合。
（1）实验时用透明玻璃板代替平面镜是为了____________。
（2）选择的蜡烛B与蜡烛A的大小、外形完全一样是为了__ ___。
（3）如果把蜡烛A向镜面移动一段距离，又移动蜡烛B去与蜡烛 A的像比较，会发现蜡烛A像的大小______________（选项“变大”、“变小”或“不变”）。
（4）如果在蜡烛A像的位置放一个光屏，光屏上_________承接到像（选项“会”或“不会”），这说明平面镜所成的像是_______像（选填“虚”或“实”）。
在实验室做“观察水的沸腾”实验，当水温为820C时开始记录数据，以后每隔lmin读一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，其数据记录如下表所示。
（1）在记录第四次数据时，温度计的示数如左图所示，请将读数填在表内空格中。
（2）请根据表格中的数据，在右图中作出水的温度随时间变化的图线。
（3）由图线可知，水在沸腾过程中温度特点是 。
（4）实验结束后，同学们在交流时，发现各自测出的水的沸点大都不是1000C，可能原因是 （写出一点）
如图所示，在“探究凸透镜成像规律”的实验中，凸透镜位置保持不变，凸透镜的焦距为10cm．
（1）实验中随着蜡烛的燃烧，光屏上依然得到烛焰清晰的像，但光屏上像的位置却偏高，为了使像仍成在光屏的中央，则应向 （填“上”或“下”）调节凸透镜．
（2）调整后，图中光屏上烛焰的像是倒立 的实像,此规律的应用是 ．（举一例）
（3）此时，若有一只苍蝇落到凸透镜上，则屏上 成完整的蜡烛的像（填“能”或“不能”）．
（4）要使光屏上的像变成与物大小相等，则应向左调节蜡烛到30cm处，光屏应向 调（填“左”或“右”）到 cm处，在此过程中发现蜡烛和光屏之间距离变 （填“大”、“小”或“不变”）．
（5）透镜位置不变，将蜡烛移到标尺45cm处，此时小强应站在 一侧（填“蜡烛”或“光屏”），观察蜡烛的像．
小敏学习了“光的折射”后，想知道光进入不同介质时，弯曲程度是否相同（折射角是否相等），如不同，弯曲程度与什么因素有关.老师帮她设计了下面的实验：
用一厚玻璃缸盛一定量的水，让一激光手电筒射出的光束从空 气中斜射入水中，从水中再进入玻璃，然后再进入空气中，其光路图如图所示.小敏还上网查出了一些介质的其他参数，如下表：
| 物 质 |
空气 |
水 |
玻璃 |
植物油 |
| 密度（kg/m3） |
1.29 |
1000 |
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930 |
| 速度（m/s） |
3×108 |
2.25×108 |
2×108 |
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（1）分析光路图，可知：光线进入不同介质中偏折程度 （选填“相同”或“不同”）.
（2）分析表中数据猜想：光在植物油中的传播速度比在水中的传播速度 （选填“快”或“慢”）.
（3）光由传播速度大的物质斜射入传播速度小的物质中时，折射角 （选填“大于”或“小于”）入射角.
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