为了测定电流表A1的内阻，某同学采用如下图所示的实验电路。其中：
A1是待测电流表，量程为300μA，内阻约为100
；
A2是标准电流表，量程是200μA；
R1是电阻箱，阻值范围是0～999．9；
R2是滑动变阻器； R3是保护电阻；
E是电池组，电动势为4 V，内阻不计；
S1是单刀单掷开关，S2是单刀双掷开关。
（1）①实验中滑动变阻器采用 接法（填“分压”或“限流”）；
②根据上图所示电路的实物图，请在实物连接图右边的空白处画出实验电路图。
（2）请将该同学的操作补充完整：
①连接好电路，将滑动变阻器R2的滑片移到最 ；（填“左端”或“右端”）将开关S2扳到接点a处，接通开关S1；调整滑动变阻器R2，使电流表A2的读数是150μA；
②将开关S2扳到接点b处， ，使电流表A2的读数仍是150μA。
③若此时电阻箱各旋钮的位置如右图所示，则待测电流表A1的内阻Rg= 。
（3）上述实验中，无论怎样调整滑动变阻器R2的滑动位置，都要保证两只电流表的安全。在下面提供的四个电阻中，保护电阻R3应选用 。（填写阻值前相应的字母）
A．200 k B．20 k C．15 k D．150 k
在“探究共点力合成规律”的实验中，某同学经历了以下实验步骤：
| A．在白纸上按比例做出两个力F1和F2的图示，根据平行四边形定则作图求出合力F； |
| B．只用一个测力计，通过细绳把橡皮筋拉同样长度； |
| C．记下两个测力计F1和F2的读数，并且记录它们的方向； |
| D．在水平放置的木板上，垫一张白纸，把橡皮筋的一 |
端固定在板上P点，用两条细绳连接在橡皮筋的另一端，通过细绳同时用两个测力计互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋与细绳的连接点到达某一位置O，并记下此位置，如图所示；
E．记下测力计的读数F′和细绳方向，按同一比例作出这个力的图示，比较这
个实测合力F′和按平行四边形定则求出的合力F，看它们的大小和方向是否相近；
F．用刻度尺测量出P、O之间的距离并记录；
G．改变两测力计拉力的大小和方向，多次重复实验，从实验得出结论．
1）上述实验步骤有明显的错误，这个步骤是________（填选项前的字母）；正确的操作应为________．
2）上述实验步骤中有一步骤是多余的，这个步骤是_______ （填选项前的字母）；
3）将以上实验步骤按正确顺序排列，应为________（填选项前的字母）．
小明用电源频率为50Hz的电磁打点计时器（含复写纸）做“探究质量一定时，加速度与合力的关系”实验。
（1）在不挂配重，平衡摩擦力过程中，打点计时器打出的一条纸带如图（乙）所示，纸带A端与小车相连。要使小车做匀速直线运动，垫木应向____（填“左或右”）移动。
（2）打点计时器打A、C两点过程中，小车通过的距离为____cm。
（3）小王同学也做这个实验，他在接通电源进行实验之前，将实验器材组装如图丙所示．请你指出该装置中的错误或不妥之处（只要答出其中的两点即可）：
。
丙 丁
（4）改正实验装置后，该同学顺利地完成了实验．图丁是他在实验中得到的一条纸带，图中相邻两计数点之间还有四个点没有画出来，由图中的数据可算得小车的加速度a为 m/s2．（结果取两位有效数字）
在描绘一个小灯泡的伏安特性曲线实验中。
（由于灯泡电阻未知，先用多用电表的电阻档×1档粗测量，操作步骤正确，表盘示数如图甲所示，该小灯泡的阻值大约是 Ω
（有下列器材供选择：
A.电压表（0-3V,内阻约为10KΩ）；B.电压表（0-15V,内阻约为20KΩ）；
C.电流表（0-0.6A,内阻约为1Ω）；D.电流表（0-3A,内阻约为0.4Ω）；
E.滑动变阻器（10Ω,2A）
F.两节干电池（电压3V），还有电建，导线若干
实验中所用电压表应选用 ，电流表应选用 （选择器材前面的字母）
③实验时要求尽量减小实验误差，测量电压从零开始多取几组数据，请在图乙中以笔画线代替导线将实物连接成满足实验要求的测量电路。
④根据表中的实验数据，在图乙中已经描出了四个点，请把剩余的五组数据描出点，并画出小灯泡I-U特性曲线；根据图像可知小灯泡的电阻随电流的增大而 （选择“增大”、“减小”或“不变”）。
（1）在验证机械能守恒定律的实验中，使质量为m=200g的重物自由下落，实验中得到一条点迹清晰的纸带，O为纸带上第一个测量点，另选连续的四个点A、B、C、D作为测量的点，测得OA、OB、OC、OD段的长度如图所示，已知打点计时器所用电源的频率为50Hz，当地的重力加速度为g=9.8m/s2,那么
（这四组数据中不符合有效数字读数要求的是
（打点计时器打下连续相邻两个点的时间间隔T=
③计算B点瞬时速度时，甲
同学用,乙同学用
．其中所选择方法正确的是______（填“甲”或“乙”）同学．
④若同学丁不慎将上述纸带从OA之间扯断，他仅利用A点之后的纸带能否实现验证机械能守恒定律的目的？______．（填“能”或“不能”）
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