某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示,第1、2、3次实验装置分别如图甲、乙、丙所示。 (1)比较第1次实验和第2次实验,可得结论:使用同样的 滑轮组,提起的钩码越重,滑轮组的机械效率越 。(2)第3次实验中所做的有用功是 J,机械效率是_____。(3)第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多,动滑轮自重增大,对动滑轮所做的额外功 (选填 “增大”或“减小”),因而,由第2、3次实验可知:滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关。
在探究导体电阻大小与那些因素有关的实验中,采用了“控制变量”的方法。表1是某实验小组在实验中所用的几种导体(1)要探究导体电阻大小与长度是否有关,应选用_____________两根导体。(2)要探究导体电阻大小与材料是否有关,应选用_________________两根导体。
在“探究电流通过导体产生的热量与电阻间关系”的实验中,甲、乙两烧瓶中电阻丝的阻值分别为R和2R,将它们浸在相同质量和初温的煤油中,每一烧瓶里各插入一温度计,如图所示,电流通过导体产生的热量不易直接观察,本实验中通过 显示电流产生的热量变化;上述实验中采用这种电路连接方式的目的是__________。
王磊同学在实验室测量标有“2.5V”字样的小灯泡的额定功率。⑴他连接的部分实验电路如图所示。请你用笔画线代替导线,帮助他完成电路连接。⑵开关S闭合前,应把图中滑动变阻器的滑片P置于 (选填“A”或“B”)端。⑶灯泡L正常发光时,电流表的示数如图所示,灯泡的额定功率为 W。
如图所示是通过A、B两个电阻的电流与其两端电压的关系,根据图可知,A、B两个电阻的电阻值之比RA:RB= _______B知
现有下列实验器材:电源、开关、导线、电流表、两个线圈匝数不同的电磁铁(含铁芯)、和一小堆大头针。(1)小明同学想利用以上器材探究“电磁铁磁性强弱是否与电流和线圈匝数有关”,你认为他还应补充的实验器材是:________。(2)小明为了探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系,他在实验中应注意控制不变的物理量是:________。(3)在实验过程中,电磁铁的磁性强弱是通过电磁铁 ________ 来判断的。