阅读下面的文字,根据要求作文。阅读下面一段新闻,根据要求写作文在一片猜测声中,限娱令终于露出“庐山面目”。据《新周刊》微博爆料,广电总局已正式颁令,限娱令将从明年元旦起开始执行。限娱令大棒出击,婚恋、涉案等题目节目将受到相关约束,设立道德建设类节目则成了“规定”。有意思的是,限娱令对各个省级卫视设下权限,却唯独央视受到“特设”。事实上,限娱令的到来无疑是一石激起千层浪,在业界引发诸多争议。请你针对这一现象,发表自己的见解,写一篇一事一议的议论文,题目自拟,不少于800字。
德国法兰克福有一个孩子粗暴地将上门乞食的流浪者赶出家门,为此,全家人特意召开了家庭会议。大人们严肃耐心地启发孩子,尽管流浪者衣着邋遢,但他们同样享有人的尊严。这使孩子明白了一个道理,仰慕强者也许是人之常情,同情弱者更是美好心灵的表现。后来,孩子建议邀请受侮辱的流浪者来家里作客,大人们十分高兴地支持他。其实,善良教育正是人生的起点。请以“善良教育是人生的起点”为题写一篇议论文。题目分析:一个孩子由粗暴地将上门乞食的流浪者赶出家门到邀请受侮辱的流浪者来家里作客的转变,是全家人特意召开家庭会议的结果。这说明家庭教育在孩子成长中具有重要意义。
美国南部有一个州,每年都举办南瓜品种大赛。有一个农夫的成绩非常优秀,经常是优等奖的得主。他得奖后,总是毫不犹豫地将得奖的种子分送给街坊邻居。有一位邻居很惊讶地说:你的奖项得来不易,每季都看你投入大量的时间和精力来做品种改良,为什么还这末慷慨的将种子送给我们呢?难道你不怕我们总的南瓜超过你吗?这位农夫回答说:我将种子分给大家,帮助大家,其实也就是帮助我自己。原来,农夫所居住的城镇是典型的农村生态,家家户户的天地都比邻相连,农户将得奖的种子分给邻居,邻居就能改善他们的南瓜品种,也可以避免蜜蜂在传递花粉的过程中将领近郊差的品种转而污染自己。这位农夫和他的邻居从本质上来讲是相互竞争的,然而,双方又有一种微妙的合作关系和依存关系,这在某种程度上反映了当前和今后人类的生存关系。请以“帮助”为题写一篇作文,题目自拟,文体不限,800字以上。题目分析:这是一个富有哲理充满辩证法的故事。他将竞争与帮助巧妙地结合在一起,突破了人们的惯性思维,打开了又一道智慧之门。
二战期间,盟军准备对德国发起最后的总攻。统帅艾森豪威尔来到莱茵河边边思考边散步,看见一个神情沮丧的士兵迎面走来,艾森豪威尔招呼道:你还好吗,孩子?那士兵回答:我烦得要命,有点怕。作为统帅的艾森豪威尔该如何回答?也许他会说:战斗即将打响,你为什么萎靡不振?也许他会说:你沮丧什么,是不是贪生怕死,准备开小差?但是,艾森豪威尔的回答却别出心裁:我和你可谓难兄难弟,因为也想着明天的战斗,我也烦得很,自然很怕。这样吧,我们一起散步,这对你我都有好处。一个是元帅,一个是士兵,等级森严,霄壤有别。但艾森豪威尔那亲切、平等、理解的充满人性的抚慰之言,让那个士兵深受感动,并已有这样的元帅而振奋,后来在战场上表现得十分英勇,多次立功。请以“感动”为话题,立意自定,文体自选,题目自拟,写一篇800字以上的作文。题目分析:这个故事闪耀着人性的光辉。战争意味著死亡,死亡来生命的大敌,对死亡的恐惧是生命的必然,对生命的关注程度标志着人类的自觉程度与文明程度。人的自觉是从热爱生命开始的。但我们现在仍然处在英雄时代的阴影中,没有真正进入个性创造时代。平等、理解、宽容乃至博爱的人际关系的营造,还需要艰苦的努力。
小时候苏赫姆林斯基住的地方离一间小杂货铺不远,每天他都可以看到,大人们将一种东西交给了老板之后,就能把自己所要的物品换回来。他觉得太有趣了,跃跃欲试。终于,有一天,苏赫姆林斯基将一块石头递给了老板要“买”糖。老板犹豫了片刻之后才收下这块块石头,随后把糖“卖”给了他。几十年过去了,这位教育家对此一直念念不忘。他颇为感慨地说:这位老人非常善良,他对儿童的理解影响了我的一生。请以\"善良\"为话题,立意自定,文体自选,题目自拟,写一篇800字以上的作文。题目分析:这是一则名人故事,类似用一块石头“买”糖的故事,肯定在很多儿童的身上发生过,但他们很少遇到像这位老人一样善良的老板。在儿童时代,模仿具有非常重要的意义,古希腊美学理论中就有模仿一说。对孩子积极的模仿行为的鼓励,实际上就是对创造性的鼓励。在这里,知识并不重要,对孩子的动机的理解才是最重要的。——教育家需要善良,这种善良包含着对生命成长的积极的支持与鼓励。在教育过程中,当知识、技能随着学生成长逐渐化为他们自身的素养和能力以后,留下的就是教育者对他们的理解、关爱、鼓励这些生动的场景和永恒的东西。
校园里的玫瑰花开了,真艳真美。早晨,一位幼儿园的四岁的小朋友摘下了一朵玫瑰。从容地往外走,恰好校长走来看见了,他很想知道这位小朋友为什么摘花,便亲切地问:“孩子,你为什么要摘花,能告诉我吗?\"小朋友说:\"我告诉邻居的老奶奶,学校里开了很美的玫瑰,奶奶很想看,可她病得很重,走不动,我现在摘下来给她看,看过后再把它送回来。”听了小朋友的话,校长……校长会怎样说,怎样做呢?同学们议论开了,有的说,教育小朋友不能损害公物;有的说,该教她一点植物学常识;有的说,该摘一朵玫瑰奖励她,因为他是一个有爱心的孩子;……请以\"永不凋谢的玫瑰\"为话题,立意自定,文体自选,题目自拟,写一篇800字以上的作文。题目分析:这位校长就是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基。他听完了小朋友的话后,被小女孩的爱心所感动,他牵着小女孩的手回到花房,又摘下了两朵玫瑰花。“孩子,这一朵是奖给你的,因为你小小年纪就知道关爱别人。另一朵是送给你妈妈的,感谢她养育了你这样一个懂事的孩子。”——这正是教育家的与众不同之处:理解别人、充满爱心、信任至上。在他看来,必须使孩子才从小懂得如何热爱生活,热爱人类,从而树立一种做人的责任。在今天激烈竞争的社会中,父母和教师在鼓励孩子自强自立的同时,不是更需要引导他们学会奉献爱心与人为善吗?