把后面的句子填到两段话的横线上,最恰当的一组是( )寂寞未必就是不幸,倒可能是一种磨炼,甚至能使人的精神境界得到升华。在一定意义上也可以说,大凡有成就的人, 人有了物质能生存,人有了理想才谈得到生活。 动物生存,而人则生活。 ①往往是最有才华的人,又都是耐得住寂寞的人。②不一定是最有才华的人,而往往是耐得住寂寞的人。③你要了解生存与生活的不同吗?④生活与生存这两个概念迥然不同,
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 我又想,假如“深”“透”“精”都以使学生真正理解应该理解的东西为限,还有一个方法问题。; ,,,。,言者谆谆、听者藐藐的情形,当然决不会有了。 ①如果设计得好,引起动机真正切合学生求知的欲望,那么这种方法比较好②然后给他们讲,又是一种方法③像旧时教授法所谓“引起动机”那样④让学生先思考一番⑤开门见山就讲,是一种方法⑥ 为什么?因为学生先经过思考一番然后听教师的讲,必然专心致志,印入就比较深
下列各句中,没有语病的一句是
下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是
下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是