下列词语中加点的字,读音和字形全都正确的一组是( )
下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是( ) 如今,不少老师感慨学生“不好教”,但这不足以成为体罚学生的理由。转化后进生不可能一蹴而就,如果我们心浮气躁,工作一曝十寒,教育必然没有效果。教育是一门艺术,它讲求技巧,需要循循善诱。教育的过程,不是学生对教师的臣服,管理学生的办法就是扇耳光,这样的教育方式也难免太过拙劣。正如有网友指出的,“孩童如璞玉之未琢,治玉之道,在于顺其天然纹理而精雕细刻,体罚犹如以刀斧攻玉,粗鲁野蛮,鲜有不碎者!”
下列词语中加点的字,每对读音都相同的一组是( )
把下列句子组成语意连贯的一段文字,排序最恰当的一项是( ) ①语言没有视觉的形象性 ②它不过是一群声音符号的组合 ③诗歌表现思想感情的媒介是语言 ④但诗的语言却能在读者的头脑里构成栩栩如生的形象 ⑤这靠的是什么?就是读者的联想。 ⑥这些声音符号本身没有形象
下列各句中,没有语病且句意明确的一句是( )
下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是( ) 两种截然不同的选择,两种大相径庭的人生,有的成为伟人,有的成为罪人。也许没有一个人在为官之初就想祸国殃民,他们几乎都是雄心勃勃,想做一番为国利民的大事业。然而,人生的种种物质利益的诱惑,往往使这些人背叛了信仰和理想。这些为数不多的反面角色,给后人带来了警示。在人生的分水岭上,何去何从,可不能无足轻重啊!