问题是探究之源，课堂上我们一般会根据情景及生活经验，提出明确而科学的问题。在探究"鸟的生殖和发育"时，提出的不属于科学问题的同学是( )
在做“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”实验时，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是（）
向日葵的花盘总是向着太的阳，这说明生物具有（ ）
下列各项中属于生物的一组是（）
下列不属于生命现象的是（）
生物的多样性不包括（）
( )
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