阅读材料，回答问题。《西方文明对中国的冲击及中国文明的嬗变》

更新 2022-09-03
科目历史
题型综合题
难度中等
浏览 1463

阅读材料，回答问题。
《西方文明对中国的冲击及中国文明的嬗变》一文中说：“如果我们将中国传统文化比喻成一棵大树，洋务运动只不过剪断了一些枝叶，辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了。但是树断了，树墩还在，一般的树只要树墩还在，还是可以萌发的。”陈独秀在《旧思想与国体问题》一文中指出：“要帝制不再发生，民主共和可以安稳……非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想，
一一洗刷干净不可。”
（1）洋务运动“剪断了一些枝叶”表现在哪些方面？
（2）以孙中山为首的资产阶级革命派是如何进行革命准备的？辛亥革命是如何将“大树”砍断的？
（3）革命派为什么没有挖掉“树墩”？何以见得“树只要树墩还在，还是可以萌发的”？
（4）陈独秀等人为了将“国民脑子里所有反对共和的旧思想”洗刷干净进行了怎样的斗争？

登录免费查看答案和解析

相关试题

阅读下列材料：
材料一：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”
——普罗塔哥拉
材料二：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！ ——莎士比亚《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的一段独白
材料三：人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。
——卢梭
请回答：
（1）普罗塔哥拉的观点有何积极意义？
（2）材料二的核心思想是什么？与材料一有何关系？
（3）材料三是怎样发展人文主义思想的？

题型：未知
难度：未知

收藏答案/解析

材料一：在公元485 年，北魏推行一种“均田制”，原则上规定所有的成年劳动力均可平均分得土地。其中有一小部分土地为世业桑田，不必还官。其余的在死后或超过规定年限后必须还给政府。“均田制”虽未规定剥夺豪门贵族的所有土地，但它有助于防止土地和农民流入私人手中，同时也有助于中央政府财政基础的稳定。
材料二：推行这种复杂的土地制度，首先必须进行全国范围内严格的人口普查和土地登记。这种土地测量制度被后世奉为楷模，它所反映的是，每块土地均按其等级类别直接分配给纳税者个人。这种复杂的土地制度和赋税制度(曾经)几乎到处可见，它有效地支持了中华帝国。
材料三：理论上讲，“均田制”依靠的是耕地在纳税农民之间的定期再分配，但实际究竟有多少耕地进行了再分配，这一点非常可疑。国内形势的稳定造成了人口的急剧增长，农业人口的增长尤为迅速，与土地资源的增长不相适应，其结果可想而知。多数农民从祖父辈继承的田地数量出现严重不足，这些土地大部分登记为永业田(均田制中不必归还给政府的那部分土地)，与此同时，皇帝封赐土地日益增长，这样，可供分配给纳税农民的土地，总量就相对减少了。到8世纪的上半叶，整个均田制明显地陷于崩溃。
——— 《东亚文明：传统与变革》
请回答：
（1）根据材料，归纳均田制的主要内容。实施的条件是什么？
（2）北魏孝文帝实施的均田制的性质是什么？历史地位如何？
（3）根据材料简要归纳这一制度的历史作用，后来被废止的原因是什么？

题型：未知
难度：未知

收藏答案/解析

阅读下列材料
材料一:凡水有灌溉者，碾垲不得与争其利；……仲春乃命通沟渎，立堤防；孟冬乃毕。若秋夏霖潦泛溢冲坏者，则不待时而修葺。……每岁府县差官一人以督察之；岁终，录其功以为考课。
———《大唐六典》
材料二:两京诸市署；令一人，从六品上；丞二人，正八品上，掌财货交易，度量器物，辨其真伪轻重……凡市，日中击鼓三百以会众，日入前击钲三百而散。
———《新唐书·百官志》
材料三:景龙元年十一月敕；诸非州县之所，不得置市。
请回答：
（1）上述三则材料分别反映了什么问题？
（2）材料二中的规定能长期有效吗？为什么？
（3）从中可归纳出唐朝政府的基本经济政策是什么？其影响如何？

题型：未知
难度：未知

收藏答案/解析

阅读下列材料：
材料一：《唐律》中……对地主官僚“占田过限”“妄认盗卖公私田”“在官侵夺私田”等不法行为，也定有惩治律条。州、县、里正地方官须依均田令进行土地还授，“若应受而不授，应还而不收”，也要依法治罪。地方官“诸差科赋役违法及不均平，杖六十”，擅自加重赋敛的，以坐赃或枉法论罪。
材料二：唐代均田令对贵族官僚授永业田的规定不仅全面，而且数额很高，对土地买卖的限制也比较松弛……皇帝对贵族官僚无限制的赐田……到玄宗时期，一方面因为商品经济空前发展，从事兼并的富商大贾愈来愈多，另一方面，官僚集团也空前膨胀。……“兼并之弊，有逾于汉成（帝）、哀（帝）之间”。
材料三：安史之乱以后，贫富分化更加悬殊，“富者兼地数万亩，贫者无容足之居”。大地主的土地多阡陌相连，他们把相连在一块的土地组成一个生产单位，当时通称为田庄。……在唐后期，官府、皇室、官僚、豪富以至寺院，都拥有大小不一、数量不等的田庄。
———以上材料均摘自《中国古代史》
请回答：
（1）据材料一指出《唐律》为保证均田制的顺利实施作了哪些具体规定。
（2）综合材料二和材料三，说明唐均田制不能长久维持的原因。
（3）《唐律》虽然对均田制的实施提供了法律保障，但最终均田制还是遭到了破坏，你怎样看待这一现象？

题型：未知
难度：未知

收藏答案/解析

阅读下列材料：
唐朝初年，唐太宗大败东突厥，突利可汗投降，颉利可汗被俘，东突厥汗国灭亡。贞观四年，就如何处理东突厥的政策问题，唐太宗与群臣进行了一番争论：突厥既亡，其部落或北附薛延陀，或西奔西域，其降唐者尚十万口，诏群臣议区处之宜。朝士多言：“北狄自古为中国患，今幸而破之，宜悉徙之河南兖、豫之间，分其种落，散居州县，教之耕织，可以化胡虏为农民，永空塞北之地。”……礼部侍郎李百药以为：“突厥虽云一国，然其种类区分，各首酋帅。今宜因其离散，各即本部署为君长，不相臣属……国分则弱而易制，势敌则难相吞灭，各自保全，必不能抗衡中国。仍请于定襄都护府，为其节度，此安边之长策也。”……温彦博以为：“徙于兖、豫之间，则乖违物性，非所以存养之也。请准汉武故事，直降匈奴于塞下，全其部落，顺其土俗，以实空虚之地，使为中国扞蔽，策之善者也。”……彦博曰：“王者之于万物，天覆地载，靡有所遗。今突厥穷来归我，奈何弃之而不受乎！孔子曰：‘有教无类。’若救其死亡，授以生业，教之礼义，数年之后，悉为吾民。选其酋长，使入宿卫，畏威怀德，何后患之有？”上卒用彦博策，处突厥降众，东自幽州，西至灵州，分突利故所统之地，置顺、祐、化、长四州都督府，又分颉利之地为六州，左置定襄都督府，右置云中都督府，以统其众。五月，辛未，以突利为顺州都督，使帅其部落之官。上戒之曰：“……今命尔为都督，尔宜善守国法，勿相侵掠，非徒欲中国久安，亦使尔宗族永全也。”
———《资治通鉴》
请回答：
（1）根据上述材料，将讨论中出现的三种意见，概括提炼，逐条列出。
（2）唐太宗决定怎样处理东突厥问题？该决定起了什么作用？
（3）唐太宗处理这一问题的决策过程，反映出贞观之治的什么特点？

题型：未知
难度：未知

收藏答案/解析