图15是小红为 "探究种子萌发条件"设计的实验，小平觉得设计有不足之处， 经思考后设计了图l6的方案，他们挑选了大小、外型相当的大豆种子，按新方案(每只烧杯的每一层种子数量相同)进行实验。
请回答：
小平认为图l5设计不足之处是
(2)一段时间后，他俩发现图16中间层的种子只在20℃环境下萌发了，由此得出的结论是
(3)小平再次仔细观察，发现图16中20℃环境下中间层还有个别种子没有萌发，可能的原因是
PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物。由于它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大。
为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，我市某中学的同学在宝龙城市广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如图7：
（1）在该探究实验中，同学们将"采样时段"设置为该实验的，而其他条件都相同。
（2）为减少实验误差，应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理？
（3）该小组的同学将处理后的数据绘制成柱状图（图8），请你将图7表格中"下班时段"的数据也进行相应处理，并用柱状图在图8中表示。
（4）根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度。
（5）根据实验结论，请你为我市空气质量的改善提一条合理化建议：
为探究废电池对生物的影响，某生物兴趣小组做了如下探究实验：
提出的问题：废电池对种子萌发有影响吗？
实验器材：大豆种子、废电池浸出液、清水、培养皿、滤纸、纱布
实验方案：
Ⅰ、取相同的两个培养皿，编号1号和2号，底部垫上几层吸水纸。
Ⅱ、向两个培养皿中分别放入大豆种子各20粒，在种子上面覆盖纱布，放在温暖的地方培养。
Ⅲ、每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液，保持种子湿润，2号培养皿不做任何处理。
Ⅳ、观察大豆种子的萌发情况并做好记录。
实验结果：10天后两组培养皿中的种子都没有萌发。
根据实验方案和结果，回答下列问题：
（1）该实验的假设是。
（2）设计2号实验的目的是，2号培养皿中的大豆种子没有萌发的原因是缺乏。
（3）从实验设计和实验结果看，能否说明电池浸出液对种子萌发有影响。
（4）想达到预期实验效果，必须对原方案进行修改，即每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液的同时，还应向2号培养皿纱布上洒适量的。
某生物兴趣小组同学做了"探究菜豆种子萌发的环境条件"实验，在1号、2号、3号、4号四个烧杯中分别放等量的餐巾纸，再将相同数量的菜豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下：
| 烧杯 |
种子所处环境 |
实验结果 |
| 1号 |
干燥的餐巾纸，置于25℃橱柜中 |
种子不萌发 |
| 2号 |
潮湿的餐巾纸，置于25℃橱柜中 |
种子萌发 |
| 3号 |
潮湿的餐巾纸，置于冰箱冷藏室（4℃） |
？ |
| 4号 |
餐巾纸和种子全部浸泡在水中，置于25℃橱柜中 |
种子不萌发 |
（1）设置2号烧杯的作用是。
（2）3号烧杯与2号烧杯比，变量为；
3号烧杯的实验结果是。
（3）分析实验结果，得出的实验结论是：种子萌发需要适宜的温度、和等外界条件。
试解决“绿叶在光下制造淀粉”实验中的一些问题。
（1）在实验之前进行。
（2）该实验正确的操作步骤是（用图中的数字和箭头排列）
（3）为了检验叶片中是否含有淀粉，应该向叶片滴加。
（4）实验结果是遮光部分不变色，未遮光部分变成蓝色，该实验证明。
小燕同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理。实验前将甲装置放到黑暗处24小时后，移出装置经阳光照射3小时；摘下A、B两个叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液染色。请据图分析回答：
⑴在氢氧化钠的作用下，A叶片与B叶片形成一组，其变量是空气中的。在设计实验的过程中，除变量不同外，其他条件均应。
⑵小燕为该活动作出的假设是。
⑶叶片经过酒精隔水加热是为了溶解掉叶片中的，使后面的染色效果更加明显。
⑷A、B叶片经过染色后，能被染成蓝色的是[ ]叶片。因为该叶片能进行光合作用，并且制造出有机物——。
⑸小燕想继续探究光合作用需要光，她将甲装置改进为乙装置，重复实验步骤。乙实验装置的设计合理吗？。请解释原因：。
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