大包干，大包干……交够国家的，留足集体的，剩下全是自己的。这

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“大包干，大包干……交够国家的，留足集体的，剩下全是自己的。”这是安徽凤阳农民在上个世纪80年代初的顺口溜。这种经济体制的优点是
A 发挥了农民的自主性 B 生产资料实现了公有制
C 标志着改革的开始 D 使农民在对外开放中得到实惠

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南宋文天祥抗元被俘，但他在异族强权面前，正气浩然，风骨铮铮，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱。他的这种气节反映了当时社会的思想主流是

A．黄老之学

B．佛学

C．程朱理学

D．西学

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秦始皇实行“焚书坑儒”，汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”，两者的根本着眼点是

A．压制知识分子	B．区别对待古代文化
C．完善法律制度	D．加强君主专制

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以下关于各派与其代表人物的对应不正确的是

A．道家学派──老子、庄子	B．墨家学派──墨子、荀子
C．法家学派──韩非子	D．儒家学派──孔子、孟子

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下列观点，属于战国时期墨家的是

A．水则载舟，水亦覆舟	B．兼相爱，交相利
C．不期修古，不法常可	D．制天命而用之

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学完“百家争鸣”有关历史后，几个同学在一起讨论本班科任老师的教学管理风格，其中借用史实评论不太恰当的是

A．小刘：数学老师是法家的弟子，学期初他就制定班规，并严格执行

B．小张：历史老师关爱学生，教育我们要和谐相处，有儒家风范

C．小汪：语文老师给我们充分的主动权，极少干预，深得老子的真传

D．小徐：政治老师很会摆架子，特别注意师道尊严，这是墨子的做法

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