中国近代不同的社会群体对“中学”“西学”的态度不同。下列言论属于洋务派的是
| A．“中学有中学之体用，西学有西学之体用，分之则并立，合之则两亡” |
| B．“吾国固有之文明，正足以救西洋文明之弊，济西洋文明之穷者” |
| C．“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事” |
| D．"近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴，其功不在人权说下, 若舟车之有两轮也” |
相关试题
图示法是学习历史知识的重要方法之一。根据下图所示，其中关于罗马法的说法错误的是
| A．《十二铜表法》既是成文法的开端，又可以看作是公民法的典型代表 |
| B．当公民法演变为万民法时，罗马的成文法已经比较完善，所以万民法基本上都是成文法 |
| C．从习惯法发展到成文法，从公民法发展到万民法，根本原因都是平民与贵族的斗争 |
| D．罗马公民法存在注重形式、程序繁琐等明显的狭隘性，可能仍然存在大量的习惯法 |
有资料显示，自梭伦时代起某段时期内，雅典的公民权对新移入的外邦人有条件地开放。到伯利克里时期则规定，其父母皆为雅典人者，始能为雅典人，拥有雅典公民身份。这说明
| A．梭伦时代雅典公民权向所有居民开放 |
| B．伯利克里时期雅典民主制发展到顶峰 |
| C．雅典民主政治的发展表现为公民范围的不断扩大 |
| D．随着雅典实力的不断增强对公民权的限定日益严格 |
“所贵乎史者，述往以为来者师也。为史者，记载徒繁，而经世之大略不著，后人欲得其得失之枢机以效法之无由也，则恶用史为？”王夫之《读通鉴论》中的这段话重在强调
| A．历史记述不必涉及繁琐的历史细节 | B．《资治通鉴》的史学价值不高 |
| C．历史研究应该立足现实，学以致用 | D．应该从历史记载中找到规律 |
明休宁人汪镗，去“海上业贾”，终于“饶裕自若”，“生子五人，皆强干能世其业”，但他在临终时仍叮嘱其子：“吾家世着田父冠，吾为儒不卒，然麓书未尽蠹，欲大吾门，是在若等……”。这种现象在当时的徽州地区比较普遍，这一现象
| A．导致了重农抑商 | B．使儒学统治地位确立 |
| C．提高了商人的的地位 | D．阻碍了资本主义萌芽的发展 |
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