下面是人教版课改新教材必修一第二单元(《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》)的“导学心语”,请参照示例,以《祝福》《老人与海》《边城》这三篇课文为内容写一段“导学心语”,要求语言表达准确、鲜明、连贯,不要求语言形式完全相同 示例:打开发黄的书页,你能发现烛之武的深明大义与机智雄辩;你能学到荆轲的机谨睿智和勇往直前;你能吸取项羽胸无城府、优柔寡断的教训;你能明白樊咐忠贞为主、义无反顾的果敢……
为下面一段话拟一个概括性的标题。(不超过18个字) 从《聊斋志异》这部文言短篇小说集可以看到,蒲松龄将魏晋风流性情层面的“真”发展为更加执著的“痴”,并在《聊斋志异》中塑了一系列痴男痴女的形象;其次,蒲松龄使魏晋风流自我层面的“狂”具有了审美的浓厚意味,以高扬的自我精神傲视一切不合理的世态人情,通过《聊斋志异》塑造了一系列狂生的形象;最后,对魏晋风流超我层面的旷达自然,蒲松龄又通过笔下的人物为其理想的境界加入了和谐浪漫、平凡而又超凡的爱情因素。
请根据文义写出结论性的句子。 《老子》中说:“江海所以能为百谷王者,以其善下之。”《论语》中说:“无求备于一人。”《书经》中说:“有容德乃大。”《晋书》中说:“人有不及,可以情恕。”他们都是告诉我们:___________________________
请给下面这则消息拟写一个标题,不超过14个字。
这是挂在岳麓山正门的对联,下联已被拆散且打乱排列顺序,如将拆乱的下联重新组合,则顺序正确的一项是() 上联:学正朱张,一代文风光大麓 下联:a浩气 b黄蔡 c勋高 d震名山 e千秋
依次填入横线处的语句,描写生动且与上下文语意连贯的一组是 一叶扁舟划过,----------------只一忽儿,便又无声地聚拢过来,重新合成了一匹完整宽广的缎子。 (2)湘江沿岸伞一样撑着的一株株茂密的柳叶,-------------------------团团如泼在天边的墨,又如雨天里浓浓聚着的云。 盈盈地拖着,裁出一道逶迤的波痕,②裁出一道逶迤的波痕,盈盈地拖着, ③望去,毛绒绒的、参差差的,④望去参差差的、毛绒绒的,