用实验探究恒力做功和物体动能变化之间的关系．
(1)某同学的实验设计方案如图所示，该实验用钩码的重力表示小车受到的合外力，为此，实验时在安装正确、操作规范的前提下(已平衡摩擦力)，还需要满足的条件是 .
(2)如图所示是某次实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E、F是该同学确定的计数点，相邻计数点间的时间间隔为T，距离如图所示．要验证合外力的功与动能变化间的关系，除位移、速度外，还要测出的物理量有 .
欲用伏安法测定一段阻值约为5Ω的金属导线的电阻，要求测量结果准确，现备有以下器材：
A.电池组（3V，内阻1Ω）； B.电流表（0~3A，内阻0.0125Ω）；
C.电流表（0~0.6A，内阻0.125Ω）； D.电压表（0~3V，内阻3kΩ）；
E.电压表（0~15V，内阻15kΩ）； F.滑动变阻器（0~20Ω，额定电流1A）；
G.滑动变阻器（0~1750Ω，额定电流0.3A）； H.开关一只、导线若干.
（1）上述器材中应选用的_____________（填写各器材前的字母代号）
（2）实验电路应采用电流表________接法（填“内”或“外”）
（3）为使通过待测金属导线的电流能在0~0.5A范围内改变，请按要求在方框内补充画出测量待测金属导线的电阻Rx的电路图.
实验小组用如下图（甲）所示装置探究“加速度与物体质量、物体受力的关系”.实验中小车质量为M，钩码质量为m，用钩码所受的重力作为小车受到的合力.
（1）下列说法正确的是
A.每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力
B.实验时应先释放小车后接通电源
C.本实验中M应远大于m
D.在用图像探究加速度与质量关系时，应用a-1/M图像
（2）实验小组测出若干组F-a数据，然后根据测得的数据作为如图乙所示的a-F图线，发现图像既不过原点，又不是直线，最主要的原因是
A.没有平衡摩擦力或平衡摩擦力时所垫木片太薄，且小车质量较大
B.没有平衡摩擦力或平衡摩擦力时所垫木片太薄，以及钩码的质量较大
C.平衡摩擦力时，所垫木片太厚，且钩码质量较大
D.平衡摩擦力时，所垫木片太厚，且小车的质量较大
（3）在探究加速度与力的关系时，图丙为某次试验中打出的纸袋，打电计时器的电源频率为50Hz，则加速度a=______m/s2（保留两位有效数字）
为测定某电源的电动势E、内阻r以及一段电阻丝的电阻率
，设计了如图（a）所示的电路。ab是一段电阻率较大的粗细均匀的电阻丝，
是阻值为
的保护电阻，滑动片P与电阻丝接触始终良好。实验中用螺旋测微器测得电阻丝的直径为
。实验时，闭合开关S，调节P的位置，记录
和对应的电压U、电流I的数据，并求得
的数值，如下表所示：
| x/m |
0.10 |
0.20 |
0.30 |
0.40 |
0.50 |
0.60 |
| U/A |
1.50 |
1.72 |
1.89 |
2.00 |
2.10 |
2.18 |
| I/A |
0.49 |
0.43 |
0.38 |
0.33 |
0.31 |
0.28 |
 |
3.06 |
4.00 |
4.97 |
6.06 |
6.77 |
7.79 |
①请根据表中数据在图（b）上描点连线作
关系图象，根据该图象，可得电源的电动势E=_____V、内阻r=_____
。
②根据表中数据作出的
关系图象如图（c）所示，利用该图象，可求得电阻丝的电阻率
_____
（保留两位有效数字）。
③图
关系图象纵轴截距的物理意义是_____。
）（某活动小组利用图甲装置验证机械能守恒定律。钢球自由下落过程中，先、后通过光电门A、B，计时装置测出钢球通过光电门A、B的时间分别为
。用钢球通过光电门的平均速率表示钢球心通过光电门的瞬时速度。测出两光电门间的距离为h，当地的重力加速度为g。
①用游标卡尺测量钢球的直径，读数如图乙所示，钢球直径为D=_____cm。
②要验证机械能守恒，只要比较_____。
A．
是否相等 B．
是否相等
C．
是否相等 D．
是否相等
③钢球通过光电门的平均速度_____（选填“＞”或“＜”）钢球球心通过光电门的瞬时速度。
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