诸子百家的思想，奠定了中国文化的基础，对当时和后来社会的发展

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诸子百家的思想，奠定了中国文化的基础，对当时和后来社会的发展起了巨大的推动作用。从孔子到孟子、荀子，始终贯穿的一条思想主线是

A．通过学习和实施法制，可以使小人变君子，普通人变圣人

B．人不分贫富贵贱都有受教育的资格

C．人皆有“恻隐之心”“羞恶之心”“恭敬之心”“是非之心”

D．从个人的道德修养入手建设一个礼乐文明的理想社会

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“人人自有定盘针，万化根源总在心。却笑从前颠倒见，枝枝叶叶外头寻。”这首诗反映了

A．孟子的“仁政”	B．董仲舒的“独尊儒术”
C．王阳明的“心学”	D．顾炎武的“经世致用”

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宋代，儒学家开始从一个新的角度来思考人间的伦理纲常。这个新的角度是

A．从矛盾对立转换出发	B．从天人感应出发
C．从万物本源出发	D．从人的本性出发

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“天生民性，有善质而未能善，于是为之立王以善之，此天意也。”董仲舒这句话的观点是

A．主张“罢黜百家，独尊儒术”	B．认为民性本善，君权天授
C．建议以礼入法，以礼入俗	D．感叹人性本恶，呼唤王道

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董仲舒认为，“观天人相与之际，甚可畏也。国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之，不知自省，又出怪异以警惧之，尚不知变，而伤败乃至。以此见天心之仁爱人君而欲止其乱也。”这一段话的核心思想是

A．“天人感应，天人合一”	B．“仁者爱人，民贵君轻”
C．“罢黜百家，独尊儒术”	D．“君权神授”

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孔子主张，“邦有道则仕，无道则隐”，“道不同不相为谋”。这说明他
① 收徒讲学是有条件的
② 鼓励学生参与政治活动
③ 提倡忠君但不主张愚忠
④主张教育的目的是培养具有某种技能的专门人才

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

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