2010年暑假期间，我国东部某省的光明中学组织地理夏令营活动。下图为同学们经过几天考察绘制的该地局部地形图。据图分析回答下列问题。
（1）图中A、B、C、D是夏令营成员考察期间的宿营地选址，最为合理的是________处，原因是什么?
（2）夏令营活动的一项重要任务是将考察结果服务于生产。乙村村民把图中M处开发成了梯田，这种开发建设是否恰当?请你说明理由。
（3）由于绘图同学的粗心，图中有一处等高线数值被标错，请指出并给出正确数值。
立竿测影是测算正午太阳高度的简易方法，我国许多中学兴趣小组都开展过此项活动。甲图表示测量的方法，乙图为兴趣小组绘制的正午竿影长度变化图，图中的数字编号分别代表二分二至时刻的竿影长度。读图回答下列问题：
根据甲图所示，图中代表所测太阳高度角的字母是________。
该地从春分日到秋分日的正午竿影长度变化情况是________________________，对应的正午太阳高度的变化是（）
| A．逐日变大 | B．先变大，后变小 | C．先变小，后变大 | D．逐日变小 |
该地理实验的开展，除了需要竹竿外，还需要准备的器材有_____________（举一个）。
如果上海（121°E）的中学生要开展立竿测影求正午太阳高度的活动，则记录竿影长度的时刻应该是北京时间________________。
根据乙图判断，测量上述数据的学校位于（ ）
| A．北回归线与赤道之间 | B．南回归线与赤道之间 |
| C．北回归线以北 | D．不能判断 |
已知竹竿的长度为2米，插入泥土中20厘米。测得①时的竿影长度为1．8米，则学校所在的纬度是________________。
读下列太阳光照示意图，阴影表示夜半球，回答问题。（共9分）
（1）图示的是（节气）日的情况，此时太阳直射点所在的地理坐标是。
（2）图示当日上海与北京两地，其中日出时间较早的是、正午太阳高度大的是。
（3）图中甲、乙两地均位于晨昏线中的线上，乙地日出时刻是时，此时北京时间是时。
（4）图示当日地球所处公转轨道的位置比较接近（近日点、远日点），因而速度相对较（快、慢）。
阅读表格资料，回答下列问题。
（1）分析归纳我国水资源地区(空间)分布特点。
（2）结合表中的相关数据，说明我国北方地区水资源紧缺的原因主要是
除此以外，使该地区水资源紧缺程度加剧的人为因素还有
。
（3）你认为缓解水资源紧缺的有效措施有哪些？(3分)
读我国部分自然带分布图，回答下列问题。
（1）图中自然带的名称分别是：
ABC
（2）从图中可以看出，各自然带大体沿着（经或纬）线方向更替，明显地反映出地理环境的地域分异规律。这一规律的形成是以为基础，在（低、中、高）纬度地区最明显。
（3）若从北京到广州，沿途所看见的自然带景观，反映出地理环境的地域分异规律，这一规律的形成是以为基础，在纬度地区最明显。
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