自上世纪中叶以来，在人定胜天信念的鼓舞下，前辈们热情高涨，做出了许多惊天地泣鬼神的壮举。随之而来的是过度砍伐、过度开采、过度垦植、水土流失，泥石流、荒漠化乃至于气候异常等，大自然开始以特殊的灾难形式回应人类的行为了。现在人们终于从教训中有所醒悟，还是要人定顺天。这表明：
①正确的价值观必须符合事物发展的客观规律
②新事物的发展是前进性和曲折性的统一
③人们的价值判断和价值选择具有社会历史性 
④价值观对人生道路的选择具有导向作用
| A．①④ | B．②③ | C． ①③ |
D．②④ |
中国2010年上海世界博览会(Expo 2010)，于2010年5月1日至10月31日期间，在中国上海市举行。据此回答下列各题。“海宝”的可爱造形让所有人耳目一新。海宝，以汉字“人”字为核心创意，配以代表生命和活力的海蓝色。它的设计理念从各个层面反映了东道国的历史发展、文化观念、意识形态以及社会背景。这说明（）
①意识是对客观存在的反映②艺术作品是对原型审美的直接再现
③意识来源于艺术家的创意④艺术创作是意识能动性的具体表现
| A．①② | B．①④ | C．②④ | D．①③ |
上海世博会志愿者标志（如右图）的主体，既是汉字“心”、也是英文字母“v”、又是嘴衔橄榄枝飞翔的和平鸽，表达了志愿者的用“心”和热“心”。这一设计体现了（）
| A．意识是人脑特有的机能 | B．意识活动具有主动创造性 |
| C．意识活动具有主观随意性 | D．意识活动具有客观实在性 |
在2010年上海世博会上，各国都以各具特色的展馆建筑演绎着本届世博会的主题——“城市，让生活更美好”。这表明（）
| A．矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的 | B．认识事物要坚持整体与部分的统一 |
| C．矛盾着的事物及其每个侧面各有其特点 | D．事物内部存在着既对立又统一的两个方面 |
2010年6月21日，中共中央政治局召开会议，审议并通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》。据此回答下列各题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》描绘了2010年至2020年教育改革发展的宏伟蓝图，对我国未来十年教育事业发展进行了全国谋划和前瞻性部署。从唯物论角度看，《教育规划纲要》的出台反映了（）：
①意识活动的主观能动性②意识活动的内容是主观的
③意识活动的目的性、计划性④意识活动的形式是客观的
| A．①② | B．①③ | C．③④ | D．②④ |
会议要求把提高质量作为教育改革发展的核心任务。这是因为（）
| A．教育作为社会意识，具有相对独立性 |
| B．事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 |
| C．矛盾双方在事物发展的不同阶段具有不同的特点 |
| D．主要矛盾在事物的发展过程中起决定作用 |
为推进农村经济的进一步发展，国家出台政策调整了农村土地制度，允许农民按照依法自愿有偿原则，以转包、出租、互换、转让、股份合作等形式流转土地承包经营权，发展多种形式的适度规模经营。这蕴含的哲学道理是（）
| A．上层建筑决定经济基础的发展程度 |
| B．只要调整生产关系就一定能促进生产力的发展 |
| C．生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用 |
| D．生产关系的调整必然引起经济基础的根本变化 |
“忠”是儒家传统的核心要义之一，在专制等级社会，“忠”往往意味着臣子无条件效忠皇帝和儿女无条件服从父母。但在今天，“忠”多指忠于祖国和人民的利益。“忠”在不同时代有不同的内涵表明（）
| A．经济利益影响人们价值判断和价值选择 | B．价值判断和价值选择的标准因人而异 |
| C．价值判断和价值选择具有社会历史性 | D．价值判断和价值选择具有相对独立性 |
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