请仿照下面示例,从“对牛弹琴”“班门弄斧”“爱莫能助”中任选一个成语,用反弹琵琶的方法为它写一段新解。要求:①观点鲜明,解说合理。②句式和字数不要求与示例相同。示例:守株待兔——万事无绝对,一切皆有可能。作为万物之灵长的人类重蹈覆辙也屡见不鲜,何况是兔子。答: ▲
把下面的句子改成排比句。 音乐家把灵感变成跳跃的音符,文学家呢,他们优美的词章往往缘于灵感,至于画家,他们完满的构图也常常与灵感相关,而一般人的灵感,则常常是霎时的喜悦。
按照下面句子的结构和修辞方式(……有了……,好比……,是……),另写一个句子。(字数不限,句意连贯) 山上有了小屋,好比一望无际的水面飘过一片风帆,是单纯的底色上一点灵动的色彩。 答:
某班举办诗歌朗诵会,其中有下面三首诗歌。请模仿示例,为主持人写一段串联词,将前后两个诗歌朗诵节目串联起来。要求衔接自然,不超过50字。 第一首诗歌苏轼《念奴娇•赤壁怀古》朗诵结束。 串联词1:离开“惊涛拍岸,卷起千堆雪”的赤壁古战场,穿越历史烟云,我们来到了充满异域风情的康河河畔。下面请听著名诗人徐志摩的深情告白《再别康桥》。 串联词2: __________________________________接下来请欣赏配乐诗朗诵戴望舒《雨巷》。
把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。
①百般不能排解思情,不妨往诗文中寻个消遣处。
②王维的乡思亦有画意,来日倚窗前,寒梅着花未?
③从古至今,乡愁是诗人的惆怅。
④没有什么再像乡愁一样令我悲伤,这么美丽的文字,这么伤感的情怀,只有诗人才能表达。
⑤诗云:今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
序号:
班级准备开展“品三国——中国古典名著推介活动”,下面是活动主持人开场白的开头和结尾,请你补写中间部分。要求紧扣主题,言简意赅,富有文采。字数(包括标点,标点要求占一格)限制在50字以内。