有人说，目前世界上有两类国家，一类是头脑国家，一类是躯干国家。头脑国家产生知识、输出知识，躯干国家接受知识．应用知识。从哲学角度看，我国要想成为“头脑国家”，就必须
①在理论学习中实现客观和主观具体的、历史的统一
②培育创新精神，促进事物的发展
③培养创造性思维，深化和扩展认识
④发挥认识对实践的推动作用
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．②④ |
相关试题
2010年中国GDP超过日本，成为全球第二大经济体，但“第二大”并不等于“第二强”。从贸易结构看，中国出口产品中，相当部分是“设计和利润留在欧美日，GDP和能耗留在中国。”这启示我们要( )
① 推动区域协调发展，缩小城乡发展差距 ② 创新利用外资方式，加大引进外资力度
③ 转变经济发展方式，加快经济结构调整 ④ 增强自主创新能力，坚持可持续发展
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
在市场经济大潮下，老王从刚开始给私营老板打工，到后来给自己打工，最后大量雇佣别人打工。其中老王个人的收入分配方式变化的顺序是( )
| A．按资本要素分配→按个体劳动成果分配→按劳动要素分配 |
| B．按个体劳动成果分配→按劳动要素分配→按资本要素分配 |
| C．按劳动要素分配→按个体劳动成果分配→按资本要素分配 |
D．按劳动要素分配→按资 本要素分配→按个体劳动成果分配 |
“努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步”是“十二五”时期我国经济社会发展的主要目标之一。这“两个同步增长”( )
① 意味着国家经济实力增强，百姓将分享发展成果
② 意味着随经济建设的发展，居民会实现同步富裕
③ 有利于实现社会公平，保障居民收入在国民收入中占合理比重
④ 有利于完善分配格局，使分配政策成为国家财政收入的增长点
| A．①② | B．②③ | C．①③ | D．②④ |
西方经济学家伯纳德·曼德维尔曾以蜜蜂作比喻说，在蜜蜂的“社会”里，奢侈之风盛行，各行各业都能兴旺。当节俭之风代替奢侈之风后，“社会”反而衰落了。这则比喻意在告诉人们( )
| A．生产决定需求 | B．需求刺激供给 | C．消费是生产的目的 | D．消费决定生产 |
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