暑假里,几名高中学生相约去拜访班主任李老师,宛风给老师打电话预约,请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求:符合语境,简明得体。
宛风:①
李老师:噢,宛风啊。
宛风:②
李老师:好啊!欢迎欢迎!
宛风:③
李老师:那就今天下午3点到我办公室吧。
宛风:④
李老师:好的,再见。
用下面的短语组成有关春节和端午的对联。要求:上下联各为7字,语言连贯,符合节日和对联特点,不得重复使用短语。 门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴迎春绿十里欢耀眼红千家乐 春节:上联下联 端午:上联下联
根据下面的情境,补写答话。字数不超过30字。 师父训练徒弟爬树,徒弟爬到高处时,师父喊道:“小心,小心!”第二次,徒弟爬到高处时,师父一 言不发,等徒弟下到低处时,他才说:“小心,小心!” 徒弟问:“师父,为什么上次在高处时提醒我,这次下到低处才提醒我?” 师父回答:“__________________________________。”
那人一看是守渡船的,且看到了翠翠,就笑了。“翠翠,你长大了!二老说你在河边大鱼会吃你,我们这里河中的鱼,现在可吞不下你了。” 翠翠一句话不说,只是抿起嘴唇笑着。 请你用简洁的语言描绘一下翠翠当时“抿起嘴唇笑”的心理。 ________________________________________________ ________________________________________________
高中语文教材中的许多文化景点或文学意象,常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头,仿照例句写一句话。要求:①体现景点或意象特征;②句式一致;③运用拟人和反问的修辞手法。 康桥 边城 雨巷 蜀道 例句:赤壁,你的雄奇伟岸,你的大气磅礴,你的壮丽多姿,不正好激荡起我心中的豪情吗? ________________________________________________ _______________________________________________
清代文学批评家刘载熙在《艺概》中指出,__________(人名)的词善于用“点染”的手法,他在___________(篇名)中的“念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”便是这种手法的典型使用。