标有“3V，1.5W”的小灯泡，测量其0—3V各不同电压下的实际功率，提供的器材除导线和开关外，还有：
A．学生电源（直流6V，内阻不计）
B．直流电流表A1（0-3A，内阻约为0.02Ω）
C．直流电流表A2（0-0.6A，内阻约为5Ω）
D．直流电压表V1（0-6V，内阻约为15kΩ）
E．直流电压表V2（0-3V，内阻约为10kΩ）
F．滑动变阻器R1（10Ω，2A）
G．滑动变阻器R2（1kΩ，0.5A）
①实验中电流表应选用 ，电压表应选用 ，滑动变阻器应选用 。(填器材前面的字母代号)
②在虚线方框图中画出电路图（标注所用器材符号）
用如图所示的实验装置验证
、
组成的系统机械能守恒。从高处由静止开始下落，上拖着的纸带打出一系列的点，对纸带上的点迹进行测量，即可验证机械能守恒定律。图给出的是实验中获取的一条纸带：0是打下的第一个点，每相邻两个计数点间还有4个点图中未标出，打点计时器的频率为
，计数点间的距离如图所示。已知、，且
重力加速度
，则：
（1）在纸带上打下计数点5时的速度
（2）用已知量和测量量写出在打点0—5过程中验证机械能守恒的表达式是
。
某研究学习小组的同学欲以图装置中的滑块为对象验证“动能定理”，它们在实验室组装了一套如图所示的装置，另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细砂。当滑块连接上纸带，用细绳通过滑轮挂上空的小沙桶时，释放木桶，滑块处于静止状态，若你是小组中的一位成员，要完成该项实验，则：
（1）你认为还需要的实验器材有 。
（2）实验时为了保证质量为M的滑块受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等，沙和沙桶的总质量
应满足的实验条件是 ，实验时首先要做的步骤是 。
（3）在（2）的基础上，某同学测得滑块的质量M，往沙桶中装入适量的细沙，用天平称出此时沙和沙桶的总质量。让沙桶带动滑块加速运动，用打点计时器记录其运动情况，在打点计时器打出的纸带上取两点，测出这两点的间距L和这两点的速度大小
与
（
），则对滑块，本实验最终要验证的数学表达式为
（用题中的字母表示）。
现要比较准确测量电压表
（
，内阻约
）的内阻
。实验提供的器材有：
A．电流表 （ ，内阻约 ） |
B．电压表 （ ，内阻约 ） |
C．定值电阻 （阻值为 ） |
D．定值电阻 （阻值为 ） |
E.滑动变阻器
（
）
F.直流电源（
，内阻可不计）
G.开关
及导线若干
①A同学设计的测量电路如图甲所示，该设计方案实际上不可行，其原因是 ；
②B同学用如图乙所示的测量电路完成了实验，则：
（Ⅰ）定值电阻应选 （选填“”或“”）；
（Ⅱ）请用笔画线代替导线在丙图中完成电路的连接；
（Ⅲ）在实验中测得若干组电压表
、的读数
，画出
图线如图丁所示，并求出图线的斜率
，则可求出
。（保留3位有效数字）
如图所示为“探究加速度与物体所受合外力的关系”的实验装置图，图中A为小车，质量为
，连接在小车后面的纸带穿过打点计时器B，它们均置于一端带有定滑轮的足够长的木板上，P的质量为
，C为弹簧测力计，实验时改变P的质量，读出测力计不同读数F，不计绳与滑轮之间的摩擦。
（1）下列说法正确的是
| A．一端带有定滑轮的长木板必须保持水平 |
| B．实验时应先接通电源后释放小车 |
C．实验中 应远小于 |
D．测力计的读数始终为 |
（2）下图为某次实验得到的纸带，纸带上标出了所选的四个计数点之间的距离，相邻计数点间还有四个点没有画出．由此可求得小车的加速度的大小是 
．（交流电的频率为50Hz，结果保留二位有效数字）
（3）实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的a-F图象，可能是下图中的图线 。
指针式多用表是实验室中常用的测量仪器，请完成下列问题：
（1）在使用多用电表测量时，若选择开关拨至“25mA”挡指针的位置如图（a）所示，则测量结果为 mA。
（2）多用电表测未知电阻阻值的电路如图（b）所示，电池的电动势为E、内阻为r，R0为调零电阻，Rg.为表头内阻，电路中电流I与待测电阻的阻值Rx关系图像如图（c）所示，则该图像的函数关系式为I= ；
（3）下列根据图（e）中I-Rx图线做出的解释或判断中正确的是（ ）
A.因为函数图线是非线性变化的，所以欧姆表的示数左小右大
B.欧姆表凋零的实质是通过调节R0使Rx=0时电路中的电流I=Ig
C.Rx越小，相同的电阻变化量对应的电流变化量越大，所以欧姆表的示数左密右疏
D.测量中，当Rx的阻值为图（c）中的R2时，指针位于表盘中央位置的左侧
（4）根据图线可知该电池的电动势E= 。
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