“学者们喜欢这样形容德国：这是一个奇妙的国家，它要么拷问世界，要么拷打世界。当它用思想来拷问世界时，它是伟大的；当它用战争来拷打世界时，便有了上个世纪的两次世界大战。”可以说明德国在“拷问世界”方面的“伟大”史实有
①德国思想家对启蒙运动作了经典的总结
②马克思主义的诞生
③马丁·路德发动宗教改革
④德国文学家创作了大量反思“理性王国”的浪漫主义文学作品
| A．①② | B．②③ | C．①②③ | D．②③④ |
相关试题
下列对孔子的介绍，不正确的是
| A．孔子是春秋时期的思想家、政治家和教育家，是儒家学派的创始人 |
| B．孔子要求恢复西周时的等级名分制度，其思想具有保守性 |
| C．孔子主张“因材施教”，他兴办私学，只招收贵族子弟 |
| D．孔子鼓励学生独立思考，允许学生坚持不同于老师的意见 |
右图三幅图片反映的共同问题是
| A．世界日益联系成不可分割的整体 |
| B．世界经济多极化的趋势形成 |
| C．西欧、日本努力改善与发展中国家的关系 |
| D．世界政治格局向多极化方向发展 |
20世纪50年代中期不结盟运动兴起，其最初的目的在于
| A．推翻殖民统治，形成多极格局 | B．促进本国社会经济的发展 |
| C．摆脱美苏控制，维护民族独立 | D．建立国际经济新秩序 |
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