某班级开展创新教育活动，同学们以创新最美丽，创新出辉煌为主题

更新 2022-09-03
科目政治
题型单选题
难度较易
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某班级开展创新教育活动，同学们以“创新最美丽，创新出辉煌”为主题搜集材料。下列材料能体现这一主题的是( )
①一万个后来者不如一个开拓者 ②没有否定人类历史就会变成停滞不动的臭水坑
③己欲立而立人，己欲达而达人 ④疑乃觉悟之机，小疑则小悟，大疑则大悟

A．①②

B．①②④

C．③④

D．②③④

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气象专家指出，人工增雨（雪）作业需要一定的云和降水条件，受目前科技水平的限制，还做不到晴空条件下的“人工造雨（雪）”。这表明（）
①客观规律始终制约主观能动性的发挥
②客观条件制约着实践活动的结果
③实践活动是在一定历史条件下进行的
④实践是在人的意识指导下有目的的活动

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

题型：未知
难度：未知

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20多年来，我国从教育优先发展战略的确定到法制政策的制定和完善，从改革教育管理体制到西部“两基”攻坚，从实施免费义务教育到城乡教育均衡发展，这一系列政策的制定与实施推动了我国经济社会的发展与进步，推动了我国从人口大国向人力资源大国转变，促进了教育公平和民生改善。这说明（）

A．认识是对客观对象的正确反映

B．认识推动人们实践活动的有效开展

C．认识是实践的根本目的和归宿

D．认识具有反复性、无限性和上升性

题型：未知
难度：未知

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2012年9月25日上午，中国首艘航空母舰正式交接入列。据专家介绍，中国利用乌克兰废旧航母改装的这艘航母，目的之一是通过改装，摸清航母的技术途径，从中掌握一些航母设计和建造的技术，进而把这些技术运用到今后的航母设计和建造之中。这说明（）
①实践是认识的来源
②实践是认识的目的和归宿
③实践是检验认识的真理性的唯一标准
④真理是具体的有条件的

A．①②

B．③④

C．①②③

D．①③④

题型：未知
难度：未知

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联合国关于发展的观念经历了一个演变过程：20世纪五六十年代把发展归结为经济增长；20世纪70年代把发展看作是经济增长、经济结构优化和社会变革；从20世纪八九十年代开始，把发展理解为注重资源节约、环境保护的可持续发展和以人为中心的综合发展。联合国关于发展的观念演变进一步证实了（）
①认识的不断完善决定着实践的不断深化
②认识受认识对象本质和属性暴露程度的制约
③认识的发展具有与认识主体无关的客观规律性
④认识的发展是一个不断继承和超越已有认识成果的过程

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

题型：未知
难度：未知

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2012年上半年我国新疆、云南等地遭受不同程度的地震、暴雨等自然灾害。“预测”是地震科学的最高境界。人们现在还不能准确预测地震发生的时间、地点和强度。通常情况下，预测的时间段要跨越10年至30年左右。这说明（）
①人的认识能力是有限的，不可能预测地震的发生
②认识受到各种条件的限制，人类追求真理的过程不是一帆风顺的
③科学的预见离不开对客观规律的掌握
④实践是认识发展的动力

A．②③

B．③④

C．①②

D．①④

题型：未知
难度：未知

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