《论语•雍也第六》载子曰:‘中人以上，可以语上也，中人以下，

《论语•雍也第六》载“子曰:‘中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也'。”这段记载反映了孔子教育的基本思想是

A．启发诱导	B．循序渐进
C．因材施教	D．有教无类

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公元3世纪初，罗马各行省的社会关系日益接近首都的社会关系。居民逐渐分裂为三个由极复杂的成分凑成的阶级(或集团)：富人、没有财产的自由人、广大的群众——奴隶。“前两个阶级对于国家即对于皇帝来说，几乎同奴隶对于奴隶主一样没有权利。”从法律角度看，这反映出( )

A．罗马法不能有效维护富人利益

B．罗马法是专制统治工具的本质

C．公民法的适用地域得到了扩展

D．罗马法消弭了帝国内部的矛盾

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古代希腊人将流放视为一种比死刑更为严重的刑罚，因而其对被处死刑者以逃亡他乡而逃避死刑的情形加以放任。出现这一现象的原因是( )

A．海外流放生活痛苦不堪	B．希腊缺少民主法治精神
C．城邦是个人荣誉的源泉	D．希腊商品经济高度发达

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历史概念是反映历史研究对象本质属性的思维形式。以下对一些历史概念的解读正确的是( )

A．②③④ B．①③ C．①②④ D．②④

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宋太宗时期，有官员上奏：“岭南村墟聚落，间日集裨贩（小贩），谓之墟市。请降条约，令于城邑交易。”该建议遭到太宗的拒绝：“徒扰民尔，可仍其旧。”这一史实主要反映了宋朝（）

A．专业市场每天开市

B．乡村市场的繁荣

C．坊市制继续实行

D．市场监管相对宽松

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据史书记载：明代内阁大学士通过“面对”、“密揭”、“票拟”等形式参与中枢决策，因而阁权在国家权力运作机制中，体现出一定程度的决策权。当这种决策权得到皇权支持和批准后，就可以影响甚至左右政局的发展。这种现象( )

A．表明内阁大臣地位很高却无权

B．说明内阁大学士与皇帝共同决策

C．体现阁臣利用专制皇权的效能

D．反映内阁大臣延续历代宰相职权

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