2010年7月13日至14日，中共中央、国务院召开的全国教育工作会议在北京举行。国务院总理温家宝对组织实施《教育规划纲要》作了全面部署。他强调要大力促进教育公平，教育资源要向农村地区、革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区倾斜，向薄弱学校倾斜，逐步实现师资、设备、图书、校舍等均衡配置。材料体现了（ ）
①我国政府履行文化职能
②当前政府的工作中心是促进教育公平
③我国政府坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋
④我国政府的宗旨是为人民服务
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②④ |
2004年以来，中央连续出台了7个关于“三农”的“一号文件”，每年的文件主题各有不同。今年农业农村经济工作的总体要求是：“大兴水利强基础，狠抓生产保供给，力促增收惠民生，着眼统筹添活力。”关注农业水利建设，这是由：
| A．社会主义市场经济的本质决定的 | B．社会主义初级阶段的主要矛盾决定的 |
| C．是由农业的基础地位决定的 | D．是解决三农问题的关键所在的 |
“实践是知识的母亲，知识是生活的明灯
。”这句谚语的哲学寓意是
| A．实践出理论，理论必须在实践中接受检验、得到发展 |
| B．实践是理论的基础,科学理论对实践有指导作用 |
| C．知识既来自实践又源于书本 |
| D．在生活中学习知识比实践更重要 |
“学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”《荀子·劝学》中这一古语所体现的哲理是
| A．要用发展的观点看问题 | B．要充分人的主观能动性 |
| C．要遵循客观规律，按客观规律办事 | D．要用综合的思维方式来认识事物 |
2010年9月6日，胡锦涛总书记在深圳经济特区建立30周年庆祝大会讲话中指出，深圳经济特区坚持发展第一要务，大力解放和发展社会生产力，积极推进自主创新，提高经济发展质量和效益，改善人民生活，创造了“
深圳速度”，探索和积累了实现快速发展、走向富裕的成功经验。上述论断的唯物辩证法依据是
| A．意识对人们认识世界起促进作用 |
| B．正确的意识对人们改造世界起促进作用 |
| C．人们在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理 |
| D．世界上的一切事物都是变化发展的 |
随着经济体制改革的不断推进，我们党对效率和公平关系的认识越来越深入。十四届三中全会提出了“效率优先，兼顾公平”的原则；十六大明确提出“初次分配注重效率，再分配注重公平”；十六届六中全会进一步强调“更加注重社会公平”；十七大报告立足于我国经济社会发展的现实，对公平与效率的关系做出了重大调整，提出“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”的新理念。回答问题上述材料主要表明
①实践是认识的来源和发展动力 ②实践是认识的目的和归宿
③时间是检验认识的真理性的惟一标准 ④认识具有反复性和无限性
| A．①② | B．②③ | C．③④ | D．①④ |
上述材料给我们的认识论的启示是
①在实践中不断追求和发展真理 ②认识需要有计划性和目的性
③真理是具体的和有条件的 ④真理是永恒的
| A．①② | B．②③ | C．①③ | D．②④ |
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