克伦威尔、华盛顿和拿破仑都是欧美资产阶级革命时代杰出的军事家和政治家。结合所学知识回答下列问题：
（1）概括成就这三位伟人的时代背景有何相同之处。
（2）结合史实分别概括三位杰出人物的主要贡献。
文艺复兴是欧洲历史上著名的历史事件。请回答：
⑴文艺复兴兴起于何地？为什么首先兴起于该地？
（2）马克思在评价文艺复兴时说：“他们战战兢兢地请出亡灵来为他们效劳，借用它们的名字，战斗口号和衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借来的语言，演出世界历史的新的一幕。”请回答：文中“久受崇敬的服装”具体是指什麽？
（3）恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来。”为什么他这么说？
阅读下列材料
材料一：季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何好？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善，而民善也。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”
——《论语·为政》
材料二 ：仲舒复对曰：“……春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪避之说息，然后统纪可一，而法度可明，民知所以矣。”对既毕，天子以仲舒为江都相。
——《汉书·董仲舒传》
材料三 ：至论天下之理，则要妙精微，各有攸当；亘古亘今，不可移易，唯古之圣人为能尽之；而其所行所言，无不可为天下后世不易之大法。
——朱熹《行官便殿奏礼》
材料四 ：前三代，吾无论矣；后三代，汉、唐、宋是也。中间千余年而独无是非者，岂其人夫是非哉？咸以孔子之是非为是非，固未尝有是非耳。
——李贽《藏书》
请回答：
（1）根据材料一、二概括孔子与董仲舒的思想主张，指出两种主张的不同结局并分析原因。
（2）根据材料三、四分析朱熹与李贽的观点有何不同？说明什么问题
书籍承载文化，传播知识，是人类的精神食粮和社会进步的阶梯。阅读材料，回答问题。
材料一 为学者，必有初。小学终，至四书。论语者，二十篇。群弟子，记善言。
孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。作中庸，子思笔。中不偏，庸不易。
作大学，乃曾子。自修齐，至平治。孝经通，四书熟。如六经，始可读。
诗书易，礼春秋。号六经，当讲求。 ——《三字经》
（1） 材料涉及了儒家的哪些主要思想？承载这些思想的儒家经典在历史上发挥了怎样的积极作用？
材料二 若是我们要指定中世纪科学终结是哪一年，我们就推举1543年，那年根据实验方法而确立的两本基本的近代著作出世了，一本是维萨留斯所著《人体结构》，一本是哥白尼所著的《天体运行之道路》。
——桑戴克《世界文化史》
（2）上述两本著作对“人体”和“天体”的研究，反映出当时在思想和科学领域出现了哪些新的变化？
材料三 梁启超《西学书目表》（1896年）
（3）据材料并结合所学知识，说明“上卷”诸书的传播对近代中国社会发展的积极影响。“中卷”诸书的翻译出版反映出当时“西学东渐”有何新的发展？
（4）关于人文知识和科技知识在社会发展中的作用，有人认为前者重要，有人认为后者重要，结合史实谈谈你的观点。
法里德·扎卡里亚是美国《新闻周刊》国际版编辑，他的新作《后美国时代》更是引发了全美各地的热烈讨论。阅读该文引文及相关材料：
材料一 近500年来发生过三次结构性的权力转变，……第一次是西方世界(欧洲)的崛起，此转变始于15世纪，在19世纪急剧加速；第二次转变发生在19世纪末美国的崛起……上个世纪的全球经济、科技、文化和理念，大半时间由美国主导；我们目前正在经历的则是现代史上的第三次权力转变，或可称为“群雄竞起”的时代。
（1）依据材料和所学知识，分别回答西欧崛起和美国能主导世界的主要因素。列举“群雄竞起”的表现。
材料二 全球发展最直接的结果就是新经济强国的出现，而中国和印度的崛起，是这个后美国时代最直白的表现。
（2）概述十一届三中全会以来的30多年，中国崛起的因素有哪些？(4分)
材料三 哈佛大学的专家史迪文大胆猜测，我们或许正生活在“自我们这个物种存在以来最和平的时期”。但为什么我们觉得自己生活在一个恐怖时代？部分问题出在这里：暴力逐渐减少，信息却不断增加。过去20年发生的信息革命，每时每刻给我们带来世界各地的新闻，还有更关键的图像，这些图像的主观性和24小时新闻滚动的密集性，共同制造了不间断的刺激——有炸弹爆炸就是“突发新闻”。
（3）据材料和所学知识，说明造成“我们觉得自己生活在一个恐怖时代”的原因是什么？为什么现在是“自我们这个物种存在以来最和平的时期”？(4分)
材料四 截至2009年2月20日，美国已经有14家银行倒闭，整个美国经济受到重创，信贷紧缩，股市动荡，企业破产，经济衰退，美国进入30年代大萧条以来最严重的一次经济低迷期。此外，看不到尽头的伊拉克战争，不断攀升的失业人数，还有持续不断的恐怖威胁等还萦绕在人们心头。
（4）当今世界已经进入后美国时代，你同意这个观点吗？结合材料和所学知识说明你的判断。(4分)
经济体制创新和调整是经济持续发展的重要保障。阅读下列材料：
材料一：
1913——1925年俄国/苏俄/苏联的农业、工业生产情况
| 年份 项目 |
1913年 |
1920年 |
1925年 |
| 农业总产值（%） |
100 |
67 |
112 |
| 种植业（%） |
100 |
64 |
107 |
| 畜牧业（%） |
100 |
72 |
121 |
| 粮食（万吨） |
7.650 |
4.519 |
94.7 |
| 牛（万头） |
6.060 |
5.250 |
102.5 |
| 猪（万头） |
2.090 |
1.750 |
104.3 |
| 工业总产值（%） |
102.5 |
14.10 |
77.39 |
材料二 在某种意义上，有人说，他挽救了市场经济。就是说，市场经济不是没有毛病，出了一些毛病，在30年代的时候，他引进了一些新政，然后使市场经济又回到了一个比较健康发展的轨道。……开创了市场经济的新模式。在这种模式中，市场规律这只“看不见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来，共同影响经济，市场的作用和政府的作用同时得以发挥。 ——《大国崛起》解说词
材料三 “社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。” ……“坦率的讲，我们过去搞社会主义照搬苏联搞社会主义的模式，带来很多问题。我们很早就发现了，但没有解决问题。我们现在要解决好这个问题，我们要建设的是具有中国自己特色的社会主义。”
——《邓小平文选》人民出版社
请回答：
（1）材料一中1920年与1913年相比，工农业生产情况有何变化？主要原因有哪些？1925年与1920年工农业总产值相比，发生变化的主要政策因素是什么？它有什么特点？
（2）材料二中的“他”是指谁？他所开创的市场经济新模式与以往相比，最大的特点是什么？
（3）材料三中提到的苏联社会主义模式有何特点？邓小平领导中国人民在经济体制方面作了哪些改革？
（4）上述材料可为我们进行经济建设提供哪些借鉴？
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