下面是某学生日常表现记录摘抄。请根据这些内容，用第二人称，为该同学写一段评价性文字。要求：评价要客观，语气要委婉，有利于促进该同学的发展，不超过60字。
（1）10月20日：在校运会上创造一百米和跳高两项校纪录。
（2）11月10日：上午第一节课迟到。下午课外活动报名参加学校演讲比赛训练。
（3）12月3日：下午第二节生物课打瞌睡。下午第三节课，语文老师宣读了他的一篇发表在国家级刊物上的演讲作品。
（4）1月3日：在高三一诊模拟考试中作弊。
仿照下面划线语句，补写两个句子，使之与前面句子构成排比。
示例：
当碧绿苍翠的树叶变黄飘落后，我们却收获了累累硕果
当圣洁壮丽的雪野悄悄消失后，我们却迎来了生机盎然的春天
（1）
(2)
《西南政法大学学报》刊载的《女生就业的比较与分析》一文，有一组对某大学法学专业男女本科毕业生就业情况调查表。请根据调查表的数据，分别填写下面分析的两个空白内容。
表：你能接受的就业地区是
| 大城市 |
中小城市 |
回家乡 |
偏远地区 |
其他 |
|
| 男（187人） |
113 |
99 |
67 |
15 |
3 |
| 百分比 |
60 |
53 |
36 |
8 |
1.6 |
| 女（274人） |
166 |
192 |
130 |
16 |
5 |
| 百分比 |
61 |
70 |
47 |
6 |
2 |
| 合计（461人） |
279 |
291 |
197 |
31 |
8 |
| 百分比 |
60.5 |
61.5 |
41.5 |
7 |
1.8 |
对就业地区的选择，在被调查者中，（1） ，人数比例都高达到60%；略有差异的是对中小城市和“回家乡”的选择，愿意去中小城市工作的女生为70%，男生为53%；愿意“回家乡”的女生为47%，男生为36%。这表明（2）。
请以介绍“杜鹃”的特性为重点内容，将下面一段话改写成说明性文字。(不超过45字)(4分)
在草长莺飞，春雨浙沥的时节，人们的耳畔便多了这样一种清脆悠扬的歌声。这歌声从春天持续到仲夏，从清晨飘荡到深夜，这就是杜鹃的啼叫。我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。杜鹃也因一遇春种来临就会适时地催人“布谷”，被人们亲切地称为“布谷鸟”。陆游有诗云：“时令过清明，朝朝布谷鸣。”然而杜鹃自己不筑巢，到了生殖季节，杜鹃妈妈会在产卵前用心寻找其它小鸟的巢穴。选定目标后，便产卵在别人的巢中，让它们帮忙孵化，小杜鹃孵化出来之后，每每将那些小鸟的雏儿挤出巢外，自己独霸着母鸟的哺育。因此，也有不少人对它颇有微词。
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