《权利法案》载：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”对这一条文最准确的理解是：
| A．国王与议会共商国是成为一种制度 | B．法律的权威高于国王的权威 |
| C．议会权力超过国王，国王处于“统而不治”地位 | D．国王的权力受到议会的制约 |
相关试题
西汉主父偃曾建议皇帝“令诸侯得推恩分子弟以地，侯之。彼人人喜得所愿，上以施德，必稍自弱矣。”这一建议的真实动机是
| A．主张实行分封制 |
| B．主张剥夺诸侯王的直属领地 |
| C．分化削弱诸侯王的实力 |
| D．施德于诸侯，收买人心 |
下图是商鞅铜方升。此方升为秦孝公十八年商鞅统一度
量衡时制
作的标准器。秦始皇统一六国后，又加刻诏书
发到地方。其主要目的是
| A．促进商品经济的发展 |
| B．加强中央集权，巩固统一 |
| C．为民众设立标准的重量单位 |
| D．促进秦国的强大，为统一六国作了准备 |
下列思想家及主张中，对应正确的是
①子——“从天而颂之，孰与制天命而用之”
②孔子——“恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人”
③墨子——“欲天下之治而恶其乱，当兼相爱、交相利”
④韩非子——“法不阿贵，绳不绕曲。法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争”
| A．①②③④ | B．①③④ | C．①②④ | D．②③④ |
我们说孔子是伟大的教育家的依据是
①兴办私学，打破“学在官府”的局面
②提出“有教无类”的思想
③他强调“不耻下问”、“温故知新”
④维护周礼，主张贵贱有序
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②③④ |
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