在下面文字中的画线处填上适当的关联词语,使整个段落语意连贯,层次清楚,逻辑严密。青年人富有理想和负担,憧憬着美好的未来,这是青年的特点, ① 是优点。 ② 需懂得,个人的抱负不可能孤立地实现, ③ 把同时代和人民的要求紧密结合起来,用自己的知识和本领为祖国为人民服务, ④ 能使自身价值得到充分实现。 ⑤ 脱离时代,脱离人民,必将一事无成。
依次填入下面文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 ( )教育顺应人的天性,这一理念被无数的教育学家肯定,_________,_________,_________,_________,_________,_________。①西方博学且天才的教育家夸美纽斯也认为,教育应该考虑儿童的性格和年龄特征②道家思想更注重“道”与“自然”在个人发展方面的无限效力③因为“有些人是伶俐的,有些人是迟钝的;有些人是温柔顺从的,有些人是强硬不屈的”④中国古代教育思想家孔子就非常强调“因材施教”⑤此外,他也要求学校教学要适合学生的年龄,凡超出了他们的理解和东西不要让他们去学习⑥教育对他们应当区别对待
下面这封信由四处不合规范,请指出并修改。XX学兄:寄呈的大作收悉,拜读再三,激动不已。你的诗构思巧妙,语言隽永,弟自愧不如。只是个别字句略有笔误或不合韵律,我冒昧地作了一点雅正,随信寄回,谨供参考。顺祝夏安!弟XX 2013年6月6日
根据所给材料的内容,,在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。不得抄袭材料,每句不超过10个字。材料:清康熙年间的郑板桥,坐对纸窗竹影,铺开笔墨画起了他最爱的竹子。板桥画竹的技法并无师承,多直接取法于纸窗粉壁上的日光月影,取法于枝摇叶动、风吹雨注。同东坡一样,板桥也强调画竹既要有精巧的构思,又离不开绘画的巧妙技能。但是,针对东坡的画竹要“胸有成竹”的看法,板桥坚持的则是“胸无成竹”。郑板桥的《竹石图》里,竹子节节灵动,叶叶表情不同,墨色水灵,浓淡有致,逼真地表现出了竹的质感,这正是他 (1)的画竹技法的表达。画家对画竹的看法不尽相同,就如郑板桥的看法不同于苏轼,两者的主要差异 (2) 。但两人在画竹上也有相同之处,就是都强调 (3) 。
请根据“事业”、“人”、“民族”三个词语为下面这段话的横线处填写恰当语句,注意调整词语顺序,使前后内容连贯并构成排比句。爱怕犹豫。爱是羞怯和机灵的,一不留神它就吃了鱼饵闪去。爱的初起往往是柔弱无骨的碰撞和翩若惊鸿的引力。在爱的极早期,就敏锐地识别自己的真爱,是一种能力,更是一种果敢。 , ; , ; , ;爱一种信仰,就至死不悔地坚守。
( 5分)下面是长江中学科技创新社社长写给该校校长的一封信,其中有几处词语使用不当,请找出来并改正。尊敬的校长:您好!我是贵校科技创新社的社长,我社想出版一本名为“自己动手修家电”的书。这本书收录了我社社员的66篇大作,是我社社员集体智慧的结晶。请您务必于百忙之中抽时间为这本书写一篇序言。您是全国著名的教育家,如果能得到您的鼎力相助,我社一定会蓬荜生辉。希望您不要推托我们的不情之请。祝您工作顺利!长江中学科技创新社 2012.03.16① 改为 。② 改为 。③ 改为 。④ 改为 。⑤ 改为 。