以下哪种说法不符合官营手工业的特点
下图是上海商业储蓄银行于1921年10月10日在《申报》上登载的一则广告,其核心要义是( )
渲染无钱的焦虑感
纪念民国的“双十节”
宣传储蓄积少成多
强调个人与社会关系
1905年四川总督锡良开始创办中等学堂,这些学堂大都由原来的书院改名设立,包括各种实业学堂和师范学堂,前者以农业、工业学堂为主,后者分优级和初级师范科。“城乡学堂林立,不能尽载”。这表明当时四川( )
私人办学风气受到遏制
学堂主导新式教育推进
传统教育方式根本动摇
国民教育体系逐步形成
明末清初,江南金山地区长青村发展成以织网业为主的渔具制造中心。“男女无田可种者,皆习此业,且为利数倍于田”“每见家有四壁,则数十人聚焉,自朝至暮,拮据不休”,以致“以结网而千金数百金者,比比然也”。可见当时江南地区( )
传统自然经济已经瓦解
开始形成工商业集镇
渔业成为主要生产部门
出现了新的经营方式
1521年,嘉靖帝以藩王身份即位,欲尊其生父兴献王为“皇考”,内阁首辅杨廷和率朝臣反对。因事关国家礼制根本,遂令群臣廷议,双方坚持不下。尚在礼部观政的张璁亦上疏言此事,嘉靖帝大喜,“亟下廷臣议”,结果仍不能使他满意。三年后,皇帝的支持者增多,“复下廷议”,未果,后“自排廷议定大礼”。可见当时( )
中央决策机制相对规范
封建礼制得以强化
国家行政体系日臻完备
内阁成为决策机构
金灭辽后,东北地区有不少由契丹人组成的猛安、谋克。金世宗“诏罢契丹猛安、谋克,其户分隶女真猛安、谋克”,后来又迁徙西北路的契丹人到上京等路安顿,“彼地土肥饶,可以生殖,与女真人相与婚姻。”这些政策主要是为了( )
改革猛安谋克制度
鼓励契丹人口增长
发展东北地区经济
促成契丹融入女真