有位学生考取了重点大学，给曾经对他很有帮助的张老师发了条手机短信表示感谢。其中有不恰当和不得体的地方，请找出四处加以修改。
张老师：您好!在高中阶段，您为我的成长贯注了无数心血，我深感荣幸。我能有今天，是您悉心帮助的结果。你的教学造诣是那样深厚，令同学们受益终生。我将永远铭记您的教导，认真读书，好好改造，不辜负您的期望。您的学生刘勇
（1）将改为
（2）将改为
（3）将改为
（4）将改为
某地要修建一条高速公路，一棵千年古柏正处于高速公路必经之地，须将其砍伐。各界人士闻讯纷纷上书有关部门，要求修改设计方案。请根据下列人物身份，各拟一句话，说明他们反对砍伐的理由。
（1）植物学家说：
（2）历史学家说：
在横线上填上恰当的话，使分号前后句式对应、内容相关。
勾践卧薪尝胆，国家得以光复； ， ；唐明皇沉迷声色，导致生灵涂炭； ， 。“生于忧患，死于安乐”，真是至理名言啊!
在下列横线处填入恰当的关联词语。
“要让贫困家庭的孩子都能接受公平的有质量的教育，不要让孩子输在起跑线上。”这是对教育的强调。 ，市场经济的冲击让人们对知识改变命运的信念有一些动摇， 对于多数人来说，接受教育依然是改变命运的最大可能。当然，其中隐藏的一个前提是，所接受的教育应该是公平的有质量的。 ，因为身份与经济的原因，导致弱势群体所接受的教育是低层次的， 接受教育的过程不仅可能不会缩小群体之间的差距，反而会形成新的更难跨越的“知识格差”。
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