下列各句中,加横线的成语使用恰当的一句是 ( )
下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是
、下列词语的书写错误最多的一项是
下列加点字的读音全都正确的一组是A 殷(yān)红 偌(nuò)大 乳臭(xiù)未干 暴风骤(zhòu)雨大煞(shà)风景B 埋(mán〕怨 谄(chǎn)媚 屏(bǐng)气凝神 相形见绌(chù) 颤(chàn)动 C 熟稔(rěn) 膝(xī)盖 俯瞰(gǎn) 戛(jiá)然而止 自出机杼(shū) D 羞赧(nǎn) 拘泥(ní) 面面相觑(qù) 引吭(háng)高歌 掎角之势(qī)
下列各句标点符号使用完全正确的一项是 ( )
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 ( )文本解读,核心是“文本”。 。 。可是在现代西方文论中,text 作为学术话语,和课文有着不可忽略的区别。 。 。阅读并不仅仅是被动的接收,而且是主体的“同化”,不同时代,不同文化背景,不同经历,不同素养,不同价值取向的读者的主体不同,因而“同化”(受孕)的结果也是不同的。 。“一千个读者,有一千个哈姆雷特”,一万个读者就有一万个孙悟空 ①文本的内涵,则只有经过读者心灵的填充.同化,才能投胎受孕成形②本来我们不叫“文本”,而叫“课文”③文本的意义,是由读者决定的 ④课文,是客观存在,其意义是确定的,不以读者的主观意向为转移 ⑤这两个词,在英语里都是text,原来都是正文.本文.原文的意思