阅读下面的文字，按要求作答。（25字以内）
在干旱荒苦的沙漠戈壁，总能看见骆驼艰难跋涉的情形；
在一望无际的草原森林，常能看见狮子奔跑捕猎的情形；
在哭声阵阵的医院产房，总能看见婴儿熟睡可爱的情形。
德国哲学家尼采，曾经用它们比喻人的精神的三个发展阶段。据此你能概括一下它们的特点吗？
第一阶段：人要像骆驼，
第二阶段：人要像狮子，
第三阶段：人要像婴儿，
仔细观察下边的一幅公益广告图片，根据要求答题。
（1）根据右边所提供的图片，设计一句放在画面下方的广告宣传语，使之形成一则完整的公益广告，鲜明地表达广告主旨。不超过20字。
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（2）简要评价这则公益广告的创意。
用一句话概括下列文字的主要信息。（不超过30个字）
风靡数十年的科普丛书《十万个为什么》将迎来第六次改版，据报道，“时代不同，孩子们的问题已经大不相同了”，这是促成《十万个为什么》再版的直接原因。当年孩子们提得最多的问题是：“先有鸡还是先有蛋”“人是不是猴子变的”“冰棍为什么会冒白烟”……他们对身边的自然现象充满疑问；现在孩子的兴趣和知识面发生了很大变化，他们深受网络和影视剧的影响，想搞明白“我能穿越回过去吗”“2012真的是世界末日吗”……据说在征集的问题中，“2012是世界末日吗”这个问题就出现了几百次。
仿照下面的示例，续写两句话构成排比，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行；
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请为下面的这则新闻拟出标题。要求：不超过15个字。
4月3日，日本政府文部省正式宣布，由日本右翼学者团体“新历史教科书编撰会”主持编写的日本初中历史教科书审定“合格”。该教科书将于2002年投入使用。
成立于 1997 年的“编撰会”以现行日本初中历史教科书带有“民族自虐”性质为借口，编写了否认侵略战争、美化侵略战争的历史教科书，并于 2000 年 4 月送交文部省审定。在日本国内舆论的压力下，文部省要求“编撰会”对书稿中 137 处明显篡改历史、美化侵略战争的记述进行修改。可是，“编撰会”只做了一些文字修改，没有改变书稿中歪曲历史事实、美化侵略战争的实质内容。
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