材料一：2009年10月24日，在长江边秋游的长江大学学生发现两名落水少年后，三名
同学从不同方向跳入波涛汹涌的江中救人，不会游泳的其他10多名男女学生手挽手涉水组成“人梯”协助，两名落水少年得救了，而陈及时、方招、何东旭三名年仅19岁的大学生却献出了宝贵的生命。
材料二：2009年腊月二十六，在北京做工程的
孙水林，为了赶在过年前回到武汉市黄陂区老家去给手下的民工发工钱，不幸在河南发生车祸，车上一家五口全部遇难。他的弟弟孙东林接过了承诺——“新年不欠旧年账，今生不欠来生债”，来不及处理哥哥的身后事，赶在腊月二十九返乡，将33.6万元工钱一分不少地送到了60余位农民工手中……湖北“信义兄弟”接力送薪的故事，引起社会各界强烈反响。
（1）材料一反映了同学们的哪些优秀美德？
（2）材料二中“信义兄弟”的故事告诉我们要讲诚信，那么怎样才能做一个诚信的人呢？
九年级学生即将完成九年制义务教育，依照法律他们完全可以步入社会参加社会工作实践。某校为使学生顺利融入社会，在他们初中毕业前开展了系列活动：
活动一：“我离社会有多远”的问卷调查。由校团委组织，向全体九年级学生进行的一项调查，调查问题和数据结果见下表。
| 问题 |
1.主动向地震 灾区捐款捐物 |
2.自愿清理社区 卫生死角 |
3.无偿帮助孤寡 老人和儿童 |
| 结果 |
76.5％ |
63.4％ |
58.7％ |
注：结果是指肯定答案数占调查对象总数的比例。
活动二：“前方有有荆棘，我要怎么办”的大讨论。由校学生会广泛征集九年级学生对未来犹豫和困惑，开辟橱窗专栏并号召全体学生共同出谋划策。
| 前方有荆棘 |
我要怎么办 |
|
| 举例 |
合法权益遭受非法侵害 |
不能忍气吞声和非法报复， 应该运用法律武器阻止和制裁非法行为。 |
| 1 |
生活中遇到困难和挫折 |
|
| 2 |
工作上遇到强大的对手 |
|
注：“我要怎么办”是指不借助于外界的帮助，自我独立应对的办法。
阅读上述材料，结合课本所学知识完成下列要求：
（1）活动一中，调查结果反映了什么现象？
（2）依照活动二中的举例，完成表格中的空白部分。
材料一：十八大报告用“亡党亡国”来警示腐败问题的潜在危险。中共中央总书记习近平在当选后的首次亮相中，以“打铁还需自身硬”来表露反腐决心。十八大之后， “廉政风暴”呈更加猛烈之势。
材料二：习近平强调，回首过去，全党同志必须牢记，落后就要挨打，发展才能自强。审视现在，全党同志必须牢记，道路决定命运，找到一条正确的道路多么不容易，我们必须坚定不移走下去。展望未来，全党同志必须牢记，要把蓝图变为现实，还有很长的路要走，需要我们付出长期艰苦的努力。
结合材料运用所学知识回答下列各题：
（1）党和政府为什么要严厉惩处贪污腐败？
（2）“展望未来”，“还有很长的路要走”。在前进道路上，我们会遇到哪些艰难坎坷？
（3）习近平说：“发展才能自强”。你认为，新一届党中央怎样做才能“把蓝图变为现实”？
经过一个学期的学习，同学们从思想品德课上收获很多。部分七年级学生组成了课外兴趣小组，积极开展探究学习活动，现请你共同参与。
[读史明理·感悟人生]
楚庄王宴请百官，让自己宠爱的许姬来敬酒助兴。一阵风将烛火吹灭，许姬感到有人在黑暗中拉住她的手，就顺手扯断了那人帽子上的缨饰，并要楚庄王惩罚此人。楚庄王却下令暂缓点灯，并让群臣拽断帽子上的缨饰，只字不提此事。次年，楚国与郑国交战，副将唐狻为大败郑军立下战功。楚庄王要重赏唐狻，他跪倒在地说，自己出生入死，实乃报答大王昔日“绝缨掩过”的恩典。
（1）材料体现了楚庄王的什么美德？
[心理导航·请你支招]
步入青春期的少男少女，会对异性产生好奇、关心、爱慕和愿意接近的心理与行为。如果男女同学之间的交往处理不当，则会影响和妨碍中学生的学习和身心健康，甚至带来诸多困扰。
（2）与异性同学交往时，应注意些什么？
[新闻连线·学以致用]
党的十八大报告强调：要全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育……完善终身教育体系，建设学习型社会。
（3）好的学习方式对于学生的成长非常重要，在知识经济时代，我们应倡导哪些新型学习方式？
（4）请结合实际谈谈，自己打算如何更好地履行受教育的义务？
在湖南怀化学院的校园里，有一个每天都用自行车把一个10多岁的小女孩送到石门小学。晚上再接回到他住处的男生，他就是2005年度“感动中国”人物之一一—洪战辉，而那位小女孩和洪战辉并没有血缘关系，是犯有间隙性精神病的父亲捡来的弃婴。这位捡来的妹妹，由他一手带大。从洪战辉高中时，他就把妹妹一且直带在身边，一边读书，一边照顾年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活，如今已经照顾丁12年。去年12月。洪战辉在北京外贸大学演讲时，他的真情故事打动了在场的所有师生，台上台下泪雨纷飞，成了一片感动的海洋。演讲结束后，该校宣布，洪战辉在完成大专课程后到该校深造，学习期间费用全免。阅读上述材料，回答下列问题：
（1）洪战辉是怎样成为“感动中国”人物之一的?
（2）我们应该怎样问洪战辉同学学习，做一个对社会有用的人才?
材料一：下面是一个初中生的日记：“在家长和老师的眼里，我是个勤奋刻苦的孩子。可是，我在生活上太依赖父母了，平时除了看书、写作业，父母从来不让我做任何家务。有时候我想主动做一些家务，父母立即制止并让我去学习。从内心讲，我不愿意在生活上再受父母过多的照顾和干预，有时甚至对父母的照顾和干预产生厌烦情绪。但我知道父母是为我的前途着想，他们是为我好，所以我努力地压抑自己，顺从父母的安排。”
材料二：调查显示，近年大学新生报到时，有80%以上的学生由家长陪同，而且70%以上的报到手续由家长代办，搬运大小行李也由“亲友团”代劳；能自主报到的大学新生不足20%。而且，有60%以上的大学新生在报到之后不适应大学生活。
材料三：清华大学2014年在报到区外统一设置了“警戒线”，家长一律只能在线外等候，新生必须带着材料独自登记入学。
结合上面材料，运用所学知识，请你探究下列问题：
（1）材料一中这个初中生的父母做得对吗？为什么？
（2）出现材料二中这种现象的原因有哪些？
（3）你想对材料中的这些家长说些什么？
（4）你赞同清华大学设置“警戒线”这一做法吗？请说明原因。
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