经济学中有刘易斯拐点之说。简而言之，在刘易斯拐点之前，是人求

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经济学中有“刘易斯拐点”之说。简而言之，在“刘易斯拐点”之前，是人求工作，不涨工资也会有源源不绝的劳动力；在“刘易斯拐点”之后，是工作求人，不涨工资就找
不到合适的员工。“刘易斯拐点”对解决目前“用工荒”问题的启示是

A．理顺分配关系，提高劳动报酬在初次分配中的比重

B．处理好效率与公平的关系，缩小工资收入差距

C．发挥市场在资源配置中的基础性作用

D．完善社会保障制度，依法维护劳动者权益

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孔子说："学而不思则罔。"毛泽东说："多思出智慧"。这说明( )

A．思考在认识事物的本质与规律过程中起着非常重要的作用

B．把握事物本质和规律必须付出艰辛的劳动，从现象开始

C．现象是入门的先导，认识了现象也就认识了本质

D．认识事物的本质和规律是一个过程，是整个认识的起点

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"太阳每天都是新的"，这句话形象的说明了()
A事物的发展是不平衡的 B万事万物都处在永恒的运动变化发展之中
C事物发展是有规律的 D联系是多种多样的

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"人类可以通过改变自然来使自然界为自己服务，来支配自然界。但我们每走一步都要记住，人类统治自然界决不是站在自然界之外的，我们对自然的全部统治力量就在于能够认识和正确地运用自然规律。"这段话表明的哲学道理是()

A．人的主观能动性既是有限的，又是无限的	B．发挥主观能动性要与尊重客观规律相统一
C．只有站在自然界之外，才能统治自然界	D．认识了自然规律就能利用自然规律

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荀子说："天行有常，不为尧存，不为桀亡";"天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽也辍广"。其哲学含义是规律( )

A．是不可抗拒的	B．既不能被创造也不能被消灭
C．存在和发生作用需要有一定的条件	D．存在和发生作用不以人的意志为转移

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亚里士多德说："在任何状态中或在某一状态中的一只手不能算是人的一部分;只有那只活着的能工作的手，才算是人的一部分，假如是只死手就不算是人的一部分了"。他是用( )的观点看问题。

A．片面

B．形而上学

C．孤立

D．联系

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