在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,下列说法中正确的是：（ ）
| A．为了研究加速度跟力和质量的关系，采用的实验研究方法是控制变量法 |
| B．平衡摩擦力时，应将装砝码的托盘用细线通过定滑轮系在小车上，并将小车放在长木板上。每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力，且平衡摩擦力后，长木板的位置不能移动 |
| C．实验时，小车应靠近打点计时器，先放开小车，再接通打点计时器的电源 |
| D．实验时连接托盘和小车的轻绳应和长木板保持平行 |
在“探究弹力和弹簧伸长量的关系，并测量弹簧的劲度系数”的实验中，实验装置如图1所示。所用的每隔钩码的重力相当于对弹簧提供了向右恒定的拉力，实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测量相应的弹簧的总长度
（1）某同学通过以上实验测量后把6组实验数据描点在坐标系图2中，请作出F-L图线
（2）由此图线可得出该弹簧的原长
=________cm，劲度系数k=_______N/m
（3）试根据该同学以上的实验情况，帮组他设计一个记录实验数据的表格（不必填写其实验测得的具体数据）
（4）该同学实验时，把弹簧水平放置与弹簧悬挂放置相比较
优点在于：____________________________________________________________
缺点在于：_____________________________________________________________
某同学在研究平抛运动时，发现原来的实验方法不容易确定平抛小球在运动中的准确位置，于是，他在实验中用了一块平木板附上复写纸和白纸，竖直立于正对槽的某处，使小球从斜槽上自由落下，小球撞在木板上留下痕迹A，将木板向后移距离x再试小球从斜槽上同样高度自由滑下，小球撞在木板上留下痕迹B，将木板再向后移动距离x，如图所示，A.B间距离
。A.C间距离为
，若测得木板后移距离x=10cm，测得
（1）根据以上物理量导出测量小球初速度的公式
=_________（用题中所给字母表示）
（2）小球初速度值为________（保留两位有效数字，
）
某学习小组利用如图所示的装置验证动能定理。
（1）安装好实验器材，要调节气垫导轨调至水平。操作应该是不挂砝码盘和细线，如果滑块 则气垫导轨调整至水平状态。
（2）从装置图中读出两光电门中心之间的距离s＝ cm；通过下图游标卡尺测得挡光条的宽度d= mm
（3）挡光条的宽度为d，记录挡光条通过光电门1和2所用的时间Δt1和Δt2，并从拉力传感器中读出滑块受到的拉力F，为了完成实验，还需要直接测量的一个物理量是 ；
（4）实验所验证的动能定理的表达式 （用（2）（3）中字母表示）
（5）该实验是否需要满足砝码盘和砝码的总质量远小于滑块、挡光条和拉力传感器的总质量？ （填“是”或“否”）。
某同学在“探究平抛运动的规律”的实验中，用一张印有小方格的纸记录轨迹，在方格纸上建立如图所示的坐标系，小方格的边长L＝6.4cm，若小球在平抛运动实验中记录了几个位置如图中的a、b、c、D.e 所示。（g＝10m/s2）
①图示的几个位置中，明显有问题的是___________
②小球平抛的初速度为_________m/s；
③小球经过位置b的速度为_________m/s
，弹簧下端每增加一个50g的砝码时，指针示数分别记作
，
，
图线可知弹簧的劲度系数k=________________N/m
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